Hvad kan robotter gøre for dig

Lige nu er det Mias tur til at arbejde på sit franske med robotten Nao. Sessionen starter med, at robotten stiller Mia nogle spørgsmål for at se, hvad hun allerede ved. Med denne test kan robotten beslutte, hvilken del af lektionen der skal dækkes, for at hjælpe Mia med at øve det, hun har lært for nylig. Nogle gange giver robotten Mia mere information om emnet og hjælper hende med at arbejde med øvelser, der hjælper hende med at forstå idéerne bedre. Nogle gange tænker Mia på Nao som en ven, der lærer sammen med hende. Nogle gange må Mia hjælpe Nao med at forstå nogle sværere idéer, og nogle gange hjælper Nao Mia. At lære og øve sig med robotten er anderledes end at lære og øve sig med andre børn. Når hun øver sig med en robot, især når hun ikke er sikker på, hvordan hun skal udtale ord eller svare på spørgsmål, føler Mia sig mindre nervøs og er villig til at prøve nye ting, som at udtale svære ord for første gang.

Robotter på hospitalet

Noah er en studerende, der har særlige behov på grund af en tilstand kaldet autisme. Det betyder, at det kan være svært for ham at socialisere med andre børn (læs mere om, hvordan mennesker er opmærksomme på hinanden, i denne artikel fra Frontiers for Young Minds). For at få hjælp går Noah hos en terapeut flere gange om ugen på et hospitalscenter i nærheden af, hvor han bor. Under disse sessioner spiller Noah spil med en robot for at lære at forstå følelser, at vide, hvornår han skal vente, og at vide, hvornår det er hans tur til at spille. Mens Noah og robotten leger, er der en terapeut til stede for at hjælpe Noah med at vide, hvad han skal gøre, og forklare ting, når robotten gør noget, som Noah ikke forstår. Som du kan se i figur 2B, behøver robotten ikke at ligne et menneske. I stedet kan den have form som en venlig figur eller et fantasidyr, hvilket kan gøre robotten mere tilgængelig for børn som Noah.

Det er ikke let for robotten at arbejde sammen med Noah, for den skal forstå hans individuelle behov og ændre adfærd for at kunne udføre terapien specifikt til ham. Fejl i robottens adfærd kan forvirre børn som Noah, så under terapisessionerne fjernstyres robotten af en anden terapeut [2]. Denne terapeut ser, hvad Noah gør eller siger, og vælger det bedste næste skridt for robotten for at sikre, at Noah har det sjovt og opbygger de færdigheder, han har brug for til at lege med andre børn.

Nogle børn med autisme kan føle sig generte over for voksne eller terapeuter. Men disse små og venlige robotter føles måske mindre skræmmende og kan hjælpe børnene med at føle sig bedre tilpas. Terapeuter og lærere behøver måske ikke hjælp fra robotter til børn, der ikke føler sig generte over for voksne.

Robotter i hjemmet

Aris familie har en social robot derhjemme ved navn Misty, som motiverer Ari til at læse (figur 2C). Hver dag sætter Misty et mål for læsningen, og Ari læser for robotten. Når de læser sammen, deler Misty kommentarer om, hvad den tænker og føler om læsningen. Ari nyder at tilbringe tid sammen med Misty, fordi robotten ofte siger noget sjovt eller interessant om den bog, de læser sammen. Mistys job derhjemme er ikke kun at læse med Ari. Andre medlemmer af Aris familie vil også gerne interagere med Misty. Aris lillesøster, Ada, foretrækker at tale med Misty om sine følelser, og hvad hun ønsker sig til sin fødselsdag, fordi hun ser Misty som en ven. Misty er også en legesyg ven, når familien er sammen. Den hjælper familien med at spille deres yndlingsbrætspil og hjælper dem med at lære nye spil. Aris far beder også af og til robotten om en opskrift på aftensmad, men ellers har han ikke lange samtaler med Misty. Under middagen kan Aris mor godt lide at have private familiesamtaler, og hun må minde Misty om ikke at dele disse samtaler med fremmede. Misty minder Aris bedstemor om at tage sin medicin, og de nyder at dyrke let motion, når der ikke er nogen hjemme i løbet af dagen. Ud fra dette øjebliksbillede af Aris hjemmeliv kan vi se, at familiemedlemmer kan have forskellige ideer om, hvad en social robot skal gøre i deres hjem, f.eks. om den skal være en ven eller en hjælper [3].

Programmering af robotter til at forstå verden

Det kan være svært for robotter at forstå alt, hvad der foregår omkring dem, især på et sted, hvor der sker mange ting på én gang. Derfor må forskerne udvikle nye løsninger, der kan hjælpe robotterne med at arbejde pålideligt og autonomt. Det betyder, at de er alene. Husk Ari, der læser med Misty. Misty har af og til svært ved at se siderne i en bog, fordi rummet er mørkt, eller ved at høre, hvad Ari siger, fordi der er støj i baggrunden. Som en løsning kan vi sætte særlige mærker på siderne i bogen, så Misty lettere kan se dem. Når Ari viser Misty et særligt mærke, registrerer robottens kameraer siden, genkender Aris ansigt og finder ud af, hvad Ari kigger på. Baseret på det, Misty ser gennem kameraerne, laver et computerprogram kaldet en algoritme bestemmer, hvad Misty skal gøre med sit ansigt, sin krop, sine udtryk og sine ord. En algoritme er de trin eller regler, man følger for at løse et problem.

Robotter kan programmeres til at ændre adfærd afhængigt af det enkelte barns behov. Når de spiller et spil, kan de hjælpe børn med at lære at kontrollere deres følelser og lære dem, hvordan man håndterer at vinde og tabe. Forskere skal være forsigtige, når de programmerer disse robotter, så de ikke sårer børns følelser, men bevarer børnenes tillid. Lærere, forældre eller ældre søskende kan altid holde øje med robotten. De kan også deltage i legen, så børnene ikke bliver efterladt alene med robotten! Ligesom videospil kan robotter være sjove at lege med, men de er ikke designet til at erstatte venner og familie. Forældre og lærere bliver nødt til at sætte regler for, hvor længe og hvor meget barnet må lege med robotten.

Konklusion

Som du kan se af disse eksempler, kan sociale robotter i fremtiden være en del af dit liv på mange forskellige måder. Vi kan forestille os robotter, der kan hjælpe børn som dig med at lære i klasseværelset, få terapi på hospitalet eller endda holde dine bedsteforældre med selskab, når du ikke er i nærheden. Disse robotter er ikke længere kun science fiction! Robotteknologi forskning, især i interaktioner mellem mennesker og robotter, er et område, der vokser hurtigt. Forskere arbejder hårdt på at sikre, at disse robotter er venlige og hjælpsomme, så de kan gøre vores liv lettere og lykkeligere. Efterhånden som teknologien forbedres, vil vi måske se flere og flere af disse hjælpsomme robotter blive en normal del af vores liv og ændre den måde, vi lever og interagerer med maskiner på. Det er en spændende rejse at se, hvordan robotter og mennesker kan arbejde sammen i fremtiden!