Med en uddannelse i socio-emotionel læring står du meget stærkere som lærer

Kurser for lærere og pædagoger

Kurser og efteruddannelse for lærere, vejledere og pædagoger, der vil styrke egne og elevers personlige og sociale kompetencer med afsæt i socio-emotionel læring, karrierelæring, praksisbaseret undervisning og projektbaseret læring.

KEND DIG SELV – en uddannelsen der ændrer måden, du arbejder med eleverne på

Ti-dages uddannelsesforløb • Elevmålgrupper: Udskolingen, 10. klasse og ungdomsuddannelser

Hvis du vil skabe reel trivsel, stærkere relationer og mere motiverede elever, så er KEND DIG SELV ikke bare et kursus – det er et skifte i din praksis.

Et tidages uddannelsesforløb for lærere, vejledere og pædagoger, der vil arbejde med unges personlige og sociale kompetencer – og udvikle deres egen praksis undervejs. Du får indsigt i socio-emotionel læring og konkrete redskaber til at planlægge og facilitere involverende undervisning, hvor eleverne lærer sig selv, deres styrker og deres muligheder bedre at kende. Gennem øvelser, dialog og refleksion arbejder du samtidig med dine egne værdier, vaner og måder at møde eleverne på.

Uddannelsen giver dig ikke bare viden – men praktiske redskaber og en tydelig metode, så du kan gøre en reel forskel for dine elever eller deltagere

10 kursusdage fordelt over fire moduler

DIT ROADMAP Karrierelæring for unge

tredages dagskursus • Elevmålgrupper: Unge Uddannelser og udskolingen

DIT ROADMAP – gør karrierelæring konkret og vedkommende

På dette tredages kursus får du som lærer, vejleder eller pædagog en sammenhængende tilgang til at arbejde med unges selvindsigt, fremtidsønsker og valg af uddannelse og job.

Du lærer at bruge opgaver, dialog og praktiske værktøjer, der engagerer de unge i at undersøge, hvem de er, hvad de kan, og hvilke muligheder de har. Materialerne omfatter også en guide til forældre, så de kan støtte de unge i deres overvejelser og valg.

3 kursusdage · Til dig, der arbejder med unge i udskolingen, 10. klasse og på ungdomsuddannelser

HER ER JEG - kursus i socio emotionel kompetenceudvikling i 0.-5. klasse

tredages dagskursus • Elevmålgrupper: 0.-5. årgang og unge med særlige udfordringer

HER ER JEG – giv eleverne redskaber til at forstå sig selv og hinanden

Et involverende tredages kursus for lærere og pædagoger, der arbejder med børn på mellemtrinnet eller unge med særlige behov.

Du får konkrete øvelser og metoder til at arbejde med elevernes personlige og sociale kompetencer som en del af undervisningen. Gennem aktiviteter, samtaler og refleksion hjælper du eleverne med at sætte ord på deres styrker og følelser, forstå hinandens forskelligheder og øve sig i at indgå i fællesskabet. Undervejs prøver du selv arbejdsformerne og får nye perspektiver på dine egne reaktioner, relationer og din rolle som underviser.

3 kursusdage · Socio-emotionel læring i praksis

PRAKSISFAGLIG UNDERVISNING OG PROJEKTBASERET LÆRING (PBL)

Et dags kursus • Primære elevmålgrupper: overbygning, efterskoler samt 10. klasser

Giv flere elever lyst til at deltage og lære

På dette endagskursus får du konkrete greb til praksisfaglig undervisning og projektbaseret læring (PBL), hvor eleverne undersøger, afprøver og skaber noget med et tydeligt fagligt formål.

Du får inspiration til at vække elevernes nysgerrighed og skabe sammenhæng mellem praktiske erfaringer og faglige begreber. Undervejs prøver du selv arbejdsformerne og får redskaber til at planlægge undervisning, hvor eleverne samarbejder, finder løsninger og reflekterer over det, de lærer.

1 kursusdag · Kan også afholdes internt på din skole

Tre grunde til at prioritere kurser for lærere, vejledere og pædagoger på alle klassetrin

Styrker fundamentet for læring

Gennem vores uddannelser og kurser for lærere, pædagoger, vejledere og ledere viser vi, hvordan de kan være med til at skabe et skolesystem, der fremmer elevernes mentale og sociale trivsel, deres karakterstyrker og dermed deres faglige præstationer.

Kongruente rollemodeller

Lærere, pædagoger og vejledere er rollemodeller og skal gå foran. For at kunne undervise eleverne i personlig og social kompetenceudvikling må de voksne selv lære disse kompetencer og være kongruente i forhold til deres elever.

Eleverne skal rustes til en uforudsigelig fremtid

Lærere, pædagoger og vejledere uddannes til at give eleverne viden og værktøjer, som de har brug for til at kunne møde udfordringerne i det 21. århundrede med optimisme, personlig robusthed, mental fleksibilitet og empati.

Fire fordele for lærerne, skolen og eleverne

Koncepterne kan tilpasses målgrupperne

På vores kurser for lærere er lektionerne designet til let at kunne integreres i en række forskellige temaer og formater.

Forbedrer skolekulturen, klimaet og trivslen

Med MiLife lærer eleverne at regulere deres følelser, være venlige og opmærksomme og fokuserede. Der er mindre aggressiv adfærd og øget pro-social opførsel.

Skaber høj trivsel og optimisme

Hjælper lærere med at skabe et klassemiljø, der er præget af optimisme, medfølelse og engagement og fremme evnen til at vise taknemmelighed, empati og opbygge positive relationer til andre.

Evidensbaseret mulighed for socio-emotionel læring

Mere end 10 års uafhængig forskning og mange kontrolundersøgelser, har underbygget at socio-emotionel læring har positiv indflydelse på en række kritiske faglige og socio-emotionelle indikatorer.

Hvad du lærer

Kursus og koncept hænger sammen

Både det længerevarende forløb KEND DIG SELV og alle de korte kurser for lærere er specifikt målrettet det enkelte koncept for at lærere, pædagoger og vejledere, der bringer koncepterne ind i deres skole, bliver godt klædt på til at kunne igangsætte vellykkede undervisningsforløb med deres elever.

Derudover får deltagerne på KEND DIG SELV meget mere med som fx:

Undervisningsstilen

Vores undervisning på alle kurserne er udpræget faciliterende, meget involverende og aktiv. Deltagerne arbejder med opgaver og afprøver aktiviteter, alene, i par og i grupper. Der er masser af refleksion og feedback, som styrker den enkeltes læring og faglige og personlige udvikling.

Hvad kommer der ud af investeringen i uddannelse?

Investeringen kommer igen på mange fronter – blandt andet:

Udtalelse fra underviser

Jeg arbejder som pædagog på en fritids- og ungdomsklub i Københavnsområdet og blev tilbudt at deltage i “KEND DIG SELV” i foråret 2017 på et tidspunkt, hvor vi stod lidt i dødvande mht. hvad vi skulle lave for udskolingen i understøttende undervisning.

Fagligt fik jeg en masse gode og enkle værktøjer til at få et bedre forhold til både eleverne og ikke mindst mine kolleger. Men det gjorde også et stort indtryk på mig, hvor meget jeg kunne få ud af at ændre små ting ved mig selv. Lidt kropssprog blev tydeligere, min formidling af forventninger blev bedre osv. Derudover fik jeg en masse materialer og flere idéer til den understøttende undervisning, end jeg kunne nå at skrive ned.

Det største udbytte var imidlertid på den personlige front. Jeg begyndte at tage mig selv og mine egne behov langt mere alvorligt, end jeg nogensinde havde gjort. Hvad havde værdi for mig? Hvad var mine drømme? Det gik simpelthen op for mig, at jeg ikke tog ikke mig selv seriøst… overhovedet! Det satte gang i nogle store personlige forandringer. Jeg har blandt andet startet nyt job, og jeg bruger mange af de redskaber, jeg lærte dengang.

Efter sommerferien 2020 skal jeg starte et forløb op med 13 piger fra 7. klassetrin, som alle har det lidt svært. Jeg glæder mig til at komme i gang. Jeg er sikker på, at min entusiasme vil smitte af på dem.

Tine Kjeldsen
Skibby

3 dimensioner i MiLife uddannelsen KEND DIG SELV

Den første dimension handler om underviserens egen personlige udvikling, identitet og rolle som MiLife formidler

Vi ønsker, at underviserne forstår og kan undervise i og facilitere MiLife på en måde, der er i overensstemmelse med konceptets værdier og overbevisninger. Derfor skal de selv arbejde med de materialer og opgaver, som eleverne kommer igennem. De skal mærke på egen krop, hvordan de kan påvirke deres eget liv og fremtid.

Den anden dimension handler om indholdet og det teoretiske fundament

Vi ønsker, at underviserne selv har arbejdet med indholdet og forstår fundamentet i form af de teorier og den viden, som uddannelse, bøger og øvrige materialer bygger på. Det giver sikkerhed i selve rollen og over for kolleger og forældre, der gerne vil vide, hvad koncepterne bygger på.

Den tredje dimension handler om den kontekst, underviseren skal formidle MiLife i

Vi forstår, at konteksten er forskellig fra underviser til underviser, fra skole til skole, fra kommune til kommune. Der er specifikke problemstillinger og udfordringer, som betyder, at implementeringen af MiLife gribes an på forskellige måder. Det kan blandt håndteres ved at anvende 4MAT som den didaktiske metode.

”Man bliver nærmest en del af et særligt community, når man har været på KEND DIG SELV–uddannelsen. Der er en fælles sproglig referenceramme, fælles modeller og metoder, der giver så meget mening, når man underviser eleverne i personlig og social kompetenceudvikling. Og jeg mener, at det er afgørende, at man selv har været gennem undervisningsmaterialerne for at vide, hvordan de fungerer i praksis.”

– Leder i UngOdense

3 grunde til at uddanne lærere, vejledere og pædagoger på alle klassetrin

1. Styrker fundamentet for læring

Gennem vores kurser og uddannelser viser vi lærere, pædagoger, vejledere og ledere, hvordan de kan være med til at skabe et skolesystem, der fremmer elevernes mentale og sociale trivsel, deres karakterstyrker og dermed deres faglige præstationer.

2. Kongruente rollemodeller

3. Eleverne skal rustes til en uforudsigelig fremtid

4 fordele for lærerne, skolen og eleverne

1. Koncepterne kan tilpasses målgrupperne

Vores lektioner er designet til let at kunne integreres i en række forskellige temaer og formater.

2. Forbedrer skolekulturen, klimaet og trivslen

Med MILIFE lærer eleverne at regulere deres følelser, være venlige og opmærksomme og fokuserede. Der er mindre aggressiv adfærd og øget pro-social opførsel.

3. Skaber høj trivsel og optimisme