SHOPMENU
Som den new zealandske uddannelsesforsker John Hatties understreger, er virkelig god feedback ikke blot er korrigerende, men formativ, leveres på det rette tidspunkt og er i sagens natur handlingsorienteret, hvilket fremmer dyb selvrefleksion og markant reducerer det akademisk pres for eleverne. Plakaterne kan bruges til at understøtte denne indsats med at lære eleverne om feedback og at bruge feedback aktivt.
Viser 4 resultater
Få inspiration og viden om praksis og cases, evidens og forskning, kurser, netværksmøder og vores Læringsplatform – alt sammen til at styrke din faglige udvikling.
Du kan til enhver tid trække dit samtykke tilbage ved at afmelde dig nyhedsmailen.
Du modtager om et øjeblik en e-mail med et link, hvor du bekræfter tilmeldingen.
Med venlig hilsen
MiLife