fbpx
Søg
Close this search box.

Når "gruppepres" er positivt

Forfattere

Kennedy J. Kreidell, Natasha Duell

Har du nogensinde lagt mærke til, at du er mere tilbøjelig til at gøre noget, når dine venner også gør det? Det er vigtigt at passe ind hos vennerne i teenageårene, så det er helt normalt at blive påvirket af andre! Nogle gange kan vi endda blive påvirket til at gøre gode ting, som at hjælpe andre. Der sker mange forandringer i teenageres kroppe, som påvirker den måde, de interagerer med andre på (hvilket kaldes social adfærd). Forandringerne omfatter udviklingen af den “sociale hjerne”, som giver teenagere mulighed for at tænke dybere tanker om sig selv og andre, og ændringer i hormonniveauet. Undersøgelsen, der omfatter 136 teenagere i alderen 11-14 år, viser, at teenagere kan påvirkes til at træffe prosociale beslutninger – beslutninger, der gavner andre. At blive påvirket på denne måde er forbundet med særlige hormonelle forandringer og med aktivering i områder af den “sociale hjerne”. Denne forskning fremhæver det komplekse forhold mellem biologi og den indflydelse, som vores jævnaldrende har på vores adfærd.

Kammerater, hjernens udvikling og hormoner

Forestil dig, at du har arbejdet hårdt i skolen hele dagen. Du har brugt din morgen på at være meget opmærksom på dine lærere, læse og måske endda afslutte en opgave tidligt. Alt imens venter du bare på, at frikvartersklokken skal ringe. Endelig er du lige ved at gå til pause, da din lærer spørger, om du vil bruge dit frikvarter på at skrive breve til støtte for en lokal velgørenhedsorganisation. Ville du gøre det? Du ved, at det er for en god sag, men du har arbejdet så hårdt, at du fortjener en pause! Ville dit svar ændre sig, hvis du så dine venner blive tilbage for også at skrive breve?

Ofte baserer unge mennesker deres holdninger og adfærd på deres venner og klassekammerater. Det er vigtigt at passe ind blandt vennerne i teenageårene (også kendt som ungdomsårene). Dette ønske om at passe ind kan tilskynde unge til at tilpasse sig eller kopiere deres klassekammerater og venner, så de er mere tilbøjelige til at blive accepteret og vellidt af andre [1, 2]. Mens nogle ser peer conformity selvom dette “gruppepres” er skadeligt, kan det også have en positiv indflydelse på teenageres adfærd! Forskning viser, at unge også tilpasser sig deres kammeraters prosociale adfærd. Prosocial adfærd beskriver handlinger, der er beregnet til at gavne andre, såsom frivilligt arbejde, donationer og deling. Derfor opstår prosocial konformitet, når unge kopierer deres jævnaldrendes prosociale adfærd. Det betyder, at unge mennesker kan blive påvirket til at engagere sig i adfærd, der hjælper andre mennesker [3]!

I ungdomsårene gennemgår hjernen forandringer, som gør venner og andre sociale informationer ekstra vigtige. For eksempel bliver visse områder af den sociale hjerne som temporoparietal junction (TPJ) og posterior superior temporal sulcus (pSTS), er relateret til at bemærke og bearbejde social information (som folks ansigtsudtryk og sociale regler) og motivere prosocial adfærd.

Sammen med hjernen spiller hormoner en nøglerolle i social adfærd. Hormoner er kemikalier i kroppen, der sender beskeder for at koordinere forskellige kropsfunktioner. Du har måske lært om to velkendte hormoner, der hedder cortisol og testosteron du har måske også hørt, at kortisol er relateret til stress, og at testosteron er relateret til puberteten. Selvom disse udsagn er sande, gør begge hormoner meget mere end det – de arbejder også sammen og med hjernen for at påvirke adfærd. For eksempel er belønningsfølsomme hjerneområder mere aktive, når testosteronniveauet er højt. Belønningsfølsomme hjerneområder er dele af hjernen, der fokuserer på belønninger i omgivelserne, som f.eks. at få komplimenter fra venner eller have det sjovt, mens man laver en aktivitet. I sociale situationer kan dette øge en persons motivation til at gøre ting, der vil få andre til at kunne lide dem [4]. På den anden side, når kortisolniveauet er højt, bliver de samme belønningsfølsomme hjerneområder mindre aktive, og det kan få en person til at undgå sociale situationer.

Observationen af, at testosteron og kortisol kan have modsatrettede effekter på social adfærd, førte til en teori, der kaldes dual hormone hypothesis, som antyder, at effekten af testosteron på adfærd afhænger af, hvor meget kortisol man har [5]. Det meste forskning i hypotesen om de to hormoner fokuserer på, hvordan testosteron og kortisol er relateret til aggressiv adfærd som at slås eller sprede rygter om andre. Nogle forskere mener dog, at effekten af disse hormoner på adfærd afhænger af den sociale situation. Så hvis det at være hjælpsom over for andre sandsynligvis vil få andre til at kunne lide dig mere, så kan testosteron og kortisol også spille en rolle i at påvirke prosocial adfærd!

Dette efterlader os med to spørgsmål: (1) Afhænger teenageres beslutninger om at tilpasse sig prosociale jævnaldrende af deres niveauer af kortisol og testosteron? (2) Hvis ja, hvilke hjerneområder deltager i prosocial overensstemmelse? Vi antog, at højt testosteron og lavt kortisol kunne være forbundet med prosocial adfærd og med større aktivering i hjerneområder, der er ansvarlige for social adfærd og belønningsbehandling.

Hvordan har vi undersøgt det?

Vi arbejdede med 136 mellemskoleelever (69 kvinder/67 mænd) i alderen 11-14 år med forskellige racemæssige og etniske baggrunde (36 % Latinx, 29 % hvide, 22 % sorte og 12 % andre). Først klippede vi nogle få hårstrå af deltagerne og sendte dem til analyse på et laboratorium. Hår fortæller os om de gennemsnitlige hormonniveauer i kroppen, hvilket er mere stabilt end at måle hormonniveauer fra spyt eller blod. Derefter udførte deltagerne en opgave i tre omgange, mens de gennemgik en hjernescanning kaldet functional magnetic resonance imaging (fMRI), som bruger blodets magnetiske egenskaber til at spore ændringer i blodgennemstrømningen. Øget blodgennemstrømning til et hjerneområde betyder, at det område er aktiveret eller bliver brugt. Ud over hjernescanningen blev deltagernes hormonniveauer målt ud fra hårprøver.

Før 1. runde af opgaven fik deltagerne at vide, at forskerholdet havde indgået et samarbejde med 10 lokale velgørenhedsorganisationer. Deltagerne fik vist logoer, beskrivelser og mål for hver velgørenhedsorganisation og blev bedt om at rangere deres top-tre favoritorganisationer. Deltagerne fik at vide, at de kunne hjælpe velgørenhedsorganisationerne ved at udfylde kuverter med donationsbreve i deres 10-minutters pause, efter at alle tre runder af opgaven var afsluttet. De fik også at vide, at en anden deltager havde udført den samme opgave. Denne deltager var en peer confederate eller en falsk deltager. Vi lod som om, at peer confederate gik i samme skole og klasse og havde samme alder og køn som den rigtige deltager.

I runde 1 så deltagerne en af deres top 3 velgørenhedsorganisationer på skærmen og valgte selv, hvor meget af deres pausetid de ville donere til at udfylde breve for denne velgørenhedsorganisation. De kunne vælge alt mellem 0 og 9 minutter.

Runde 2 var “peer-observationsrunden”. I denne runde så deltagerne på en skærm, hvor meget tid peer-konfidenten donerede til hver velgørenhedsorganisation. Derefter skulle deltageren vælge den samme mængde tid. Hvis peer-medarbejderen f.eks. donerede 5 minutter af sin pause, skulle deltageren også indtaste 5 minutter. Deltagerne blev bedt om at gennemføre dette trin, fordi det sikrede, at de øvede sig i at kopiere peer confederate. Vi ønskede at se, om det at kopiere peer confederate’s adfærd ville føre til, at deltagerne ændrede deres egen adfærd i den følgende runde. Halvdelen af deltagerne observerede en meget prosocial medspiller, som i gennemsnit donerede 8 minutter, mens den anden halvdel observerede en mindre prosocial medspiller, som i gennemsnit kun donerede 2 minutter.

Endelig valgte deltagerne i 3. runde igen selv, hvor meget af deres pausetid de ville donere til en af deres top 3 velgørenhedsorganisationer. I pausen efter fMRI-opgaven tog deltagerne enten en 10-minutters pause for at spille spil, eller de fyldte kuverter. Hvis de fyldte kuverter, valgte vi tilfældigt en af deltagerens tre bedste velgørenhedsorganisationer, og deltagerne fyldte kuverter i den tid, de havde valgt, da de blev vist den velgørenhedsorganisation under opgaven. Hvis de valgte en tid på under 10 minutter, fik deltagerne resten af de 10 minutter til at spille spil. Hvis de for eksempel valgte 6 minutter til at fylde kuverter under opgaven, fik de lov til at bruge de resterende 4 minutter på at spille spil. Se figur 1 for en illustration af vores undersøgelsesdesign.

Figur 1: Denne figur viser den opgave, som deltagerne udførte. I runde 1 så deltagerne en skærm som den til venstre og valgte selv, hvor mange minutter de ville bidrage til en af deres tre bedste velgørenhedsorganisationer. I runde 2 blev deltagerne bedt om at se en medsammensvornes valg og matche det antal minutter, som medsammensvorne havde valgt. I runde 3 valgte deltagerne igen selv, hvor mange minutter de ville donere. Højt prosociale medsammensvorne donerede i gennemsnit 8 minutter, mens lavt prosociale medsammensvorne i gennemsnit donerede 2 minutter.

Kammerater og hormoner påvirker prosocial adfærd og hjerneaktivitet

For det første ville vi gerne vide, om det ændrede deltagernes adfærd at se og kopiere den jævnaldrende medsammensvornes beslutninger. Før de observerede peer-konfidentens adfærd (i runde 1), donerede alle deltagere lige mange minutter til at fylde breve. Efter peer-observationsrunden (runde 2) donerede de, der observerede en høj prosocial peer, flere minutter til velgørenhed i runde 3, og deltagere, der observerede en lav prosocial peer, donerede færre minutter til velgørenhed (se figur 2). Med andre ord ændrede deltagerne deres adfærd baseret på, hvor mange minutter peer-konfidenten donerede.

Figur 2: Teenagere ændrede deres adfærd afhængigt af, hvad deres jævnaldrende gjorde. I runde 1, før peer-observationsrunden, donerede teenagerne lige mange minutter til velgørenhed. I runde 3, efter peer-observationsrunden, donerede teenagere, der observerede en høj prosocial peer (blå søjler), flere minutter til velgørenhed, end de gjorde i runden før observationen, og teenagere, der observerede en lav prosocial peer (grå søjler), donerede færre minutter, end de gjorde i runden før observationen.

Undersøgelsen viste også, at unges tilpasning til deres jævnaldrendes donationsvalg var relateret til deres hormoner. Deltagere med højt testosteron- og lavt kortisolniveau var mere tilbøjelige til at følge en prosocial jævnaldrende end deltagere med højt testosteron- og kortisolniveau, lavt testosteron- og kortisolniveau eller lavt testosteron- og højt kortisolniveau. Dette resultat understøtter hypotesen om de to hormoner, fordi det viser, at testosterons effekt på social adfærd afhænger af kortisolniveauet. Disse resultater lærer os også en vigtig lektie: Hormoner virker ikke isoleret, men interagerer i stedet med hinanden for at påvirke vores adfærd.

Data fra fMRI-scanningerne blev analyseret for at undersøge, om interaktionen mellem kortisol og testosteron var forbundet med aktivering i visse hjerneområder, når teenagere tilpassede sig de prosociale peer-konføderater. Resultaterne viste, at for teenagere med højt testosteron og lavt kortisol var aktivering i posterior superior temporal sulcus (pSTS) og temporoparietal junction (TPJ) forbundet med større overensstemmelse med prosociale jævnaldrende. Begge regioner menes, som tidligere nævnt, at være vigtige dele af den sociale hjerne. Øget aktivering blev også set i et hjerneområde kaldet insula, som har vist sig at blive aktiveret, når folk træffer prosociale beslutninger, og i orbitofrontal cortex (OFC) og caudate, som er forbundet med samarbejde og læring fra belønninger, som at svare korrekt på et spørgsmål i klassen, få en god karakter i en test eller modtage ros fra en lærer. Se figur 3 for billeder af disse aktiverede hjerneområder. Disse resultater tyder på, at højt testosteron og lavt kortisol kan være forbundet med følsomhed over for de sociale belønninger, såsom at få komplimenter fra klassekammerater eller have det sjovt med venner, der følger med prosocial adfærd.

Figur 3: Visse hjerneområder aktiveres, når teenagere følger positivt gruppepres. De omkransede områder er dele af hjernen, der er mere aktive, når deltagere med højt testosteron og lavt kortisol følger gruppepres om at donere mere tid til velgørenhed. Personer med højt testosteron og lavt kortisol viser mere aktivering i hjerneområder kaldet posterior superior temporal sulcus/temporoparietal junction (pSTS/TPJ), orbitofrontal cortex (OFC), insula og caudate nucleus, når de følger positivt gruppepres. Alle disse regioner er vigtige for at bearbejde social information (såsom en anden persons adfærd) og belønninger (såsom den positive følelse af at donere penge til velgørenhed).

Hvad har vi lært om jævnaldrende teenageres konformitet?

Selv om vi ofte lærer, at det er en dårlig ting at tilpasse sig sine kammerater, tyder resultaterne fra denne forskning på, at det nogle gange kan være en god ting at tilpasse sig sine kammeraters adfærd. På samme måde anses høje niveauer af testosteron ofte for at være et problem, fordi tidligere forskning har vist en sammenhæng mellem testosteron og aggression. Men vores undersøgelse tyder på, at effekten af testosteron på social adfærd også afhænger af konteksten – om jævnaldrende modellerer prosocial eller antisocial adfærd – og individuelle forskelle i kortisolniveauer. Høj testosteron med lav kortisol er forbundet med større prosocial konformitet. Derfor arbejder den sociale kontekst og biologien sammen om at hjælpe os med at træffe beslutninger og interagere med verden omkring os. Denne forskning understreger også vigtigheden af at omgive sig med prosociale jævnaldrende. Hvis du er sammen med andre mennesker, der er hjælpsomme over for andre og samfundet, er der større sandsynlighed for, at du selv er hjælpsom! Så hvis din lærer spørger, om du har lyst til at gå udenfor i frikvarteret eller hjælpe med at skrive breve til en velgørenhedsorganisation, så tænk på, hvordan din adfærd kan blive påvirket af andres beslutninger, og hvordan andre kan blive påvirket af dine valg!

Ordliste

Peer-konformitet: Valget om at overtage andres adfærd og holdninger.

Prosocial adfærd: Adfærd, der er hjælpsom over for andre eller samfundet.

Den sociale hjerne: Områder i hjernen, der er relateret til at bemærke og bearbejde social information samt motivere til social adfærd.

Kortisol: Et hormon, der er relateret til kroppens stressrespons.

Testosteron: Et hormon relateret til pubertet og social statussøgende adfærd.

Hypotesen om de to hormoner: En teori, der antyder, at kortisol og testosteron arbejder sammen om at påvirke social adfærd.

Funktionel magnetisk resonansbilleddannelse (fMRI): Akronym for funktionel magnetisk resonansbilleddannelse. Procedure, der sporer blodgennemstrømningen i hjernen for at identificere aktivering eller brug af bestemte hjerneområder.

Peer Confederate: En falsk deltager i en undersøgelse, der har samme alder, køn, skole og klasse som den faktiske deltager.

Information om artiklen

Skrivningen af denne artikel blev delvist støttet af et postdoktoralt stipendium fra National Science Foundation (SBE 2105433 til ND).
Forfatterne erklærer, at forskningen blev udført i fravær af kommercielle eller økonomiske relationer, der kunne opfattes som en potentiel interessekonflikt.
↑Duell, N., van Hoorn, J., McCormick, E. M., Prinstein, M. J. og Telzer, E. H. 2021. Hormonelle og neurale korrelater af prosocial overensstemmelse hos unge. Udvikl. Cogn. Neurosci. 48:100936. doi: 10.1016/j.dcn.2021.100936

[1] Li, Y., og Wright, M. F. 2013. Unges sociale statusmål: forhold til social statususikkerhed, aggression og prosocial adfærd. J. Youth Adolesc. 43:146-60. doi: 10.1007/s10964-013-9939-z

[2] Brechwald, W. A., og Prinstein, M. J. 2011. Beyond homophily: a decade of advances in understanding peer influence processes. J. Res. Adolesc. 21:166-79. doi: 10.1111/j.1532-7795.2010.00721.x

[3] Choukas-Bradley, S., Giletta, M., Cohen, G. L. og Prinstein, M. J. 2015. Peer-indflydelse, peer-status og prosocial adfærd: en eksperimentel undersøgelse af peer-socialisering af unges intentioner om frivilligt arbejde. J. Youth Adolesc. 44:2197-210. doi: 10.1007/s10964-015-0373-2

[4] Terburg, D., Morgan, B., og van Honk, J. 2009. Testosteron-cortisol-forholdet: en hormonel markør for tilbøjelighed til social aggression. Int. J. Law Psychiatry 32:216-23. doi: 10.1016/j.ijlp.2009.04.008

[5] Mehta, P. H., Welker, K. M., Zilioli, S., og Carré, J. M. 2015. Testosteron og kortisol modulerer i fællesskab risikotagning. Psychoneuroendocrinology 56:88-99. doi: 10.1016/j.psyneuen.2015.02.023

Kreidell KJ og Duell N (2023) Når “gruppepres” er positivt. Forsiden. Young Minds. 11:1108335. doi: 10.3389/frym.2023.1108335
Xi-Nian Zuo
Indsendt: 25. november 2022; Accepteret: 3. oktober 2023; Offentliggjort online: 23. oktober 2023.
Copyright © 2023 Kreidell og Duell

Læs videre

Ingen har lyst til at tro på falske oplysninger og dele dem med andre. Alligevel vil næsten alle på et tidspunkt betragte nogle falske nyheder som sande, uden at de selv er klar over det. Det kan ske, fordi informationen matcher deres verdensbillede, men også fordi nyhedsproducenter bruger smarte tricks til at sprede misinformation. I denne artikel giver vi dig værktøjerne til at forstå, hvad misinformation er, hvorfor du kan falde for det, og hvordan du bekæmper det. I betragtning af hvor let falske nyheder spredes på de sociale medier, er det vigtigt at vide, hvad man kan gøre for at modstå deres magt.

Forfattere

Katinka Dijkstra, Arwen Sienna Divera Mollenbrok, Giang Thi Quynh Nguyen, Guieane Elaiza Cijntje

Når du ser noget, hvordan finder du så ud af, hvad det er? Det kan virke, som om du “bare ved det”, men din hjerne bruger to metoder til at hjælpe dig med at vide, hvad du ser. Den ene metode kaldes bottom-up processing. I denne metode bruger hjernen de former og farver, som dine øjne ser, til at finde ud af, hvad noget er. Den anden metode kaldes top-down-processering, som bruger erfaringer, minder eller forventninger til at finde ud af, hvad du ser. Disse processer sker på samme tid i forskellige dele af hjernen. I denne artikel forklarer vi, hvordan hjernens top-down- og bottom-up-forventninger kan ændre det, du ser, og vi inkluderer særlige billeder, så du selv kan opleve det.

Forfattere

Ashley Zappe, Megan H. Papesh

Autisme er en almindelig tilstand, der påvirker den måde, mennesker tænker og interagerer med verden på. Det meste af vores viden om autisme stammer fra forskning med autistiske drenge. Det betyder, at vi ikke ved ret meget om, hvordan autistiske piger kan være anderledes end autistiske drenge. Nu inkluderer forskere flere autistiske piger i deres studier for at finde ud af disse forskelle. Men ikke alle forskere finder de samme resultater: Nogle forskere finder, at autistiske drenge er bedre til nogle opgaver, og andre forskere finder, at autistiske piger er bedre til de samme opgaver. I denne artikel gennemgår vi nogle af resultaterne om forskelle mellem autistiske piger og drenge og taler om, hvorfor det er vigtigt at forstå disse forskelle.

Forfattere

Regina M. Fasano, Celia Romero, Jennifer S. Durocher, Lynn K. Perry

En god nats søvn er afgørende for udviklingen i barndommen, for helbredet i voksenalderen og for et langt liv. Hvis man får mindre end 8 timers uafbrudt søvn, kan det føre til dårlige præstationer i skolen den næste dag. I dag har de fleste af os let adgang til teknologi i vores dagligdag, og unge mennesker tager ofte deres enheder med i seng. Selvom det kan være en sjov måde at slappe af på efter en lang dag med undervisning, kan brug af elektronik om natten forstyrre evnen til at komme sig over det normale slid på vores kroppe, som opbygges hver dag. Brug af teknologi tæt på sengetid interagerer med kroppens naturlige processer, der hjælper os med at falde i søvn og restituere, så vi er klar til at tage fat på den næste dag. Da brugen af teknologi fortsætter med at vokse, er det vigtigt, at vores enheder går i seng mindst en time før os.

Forfattere

Nicholas John Constantinesco, Deylon Dianna Harkey, Lauren A. Fowler

Tak for din tilmelding.

Du modtager om et øjeblik en e-mail med et link, hvor du bekræfter tilmeldingen.

Med venlig hilsen
MiLife