Talende hænder: Hvordan gestik hjælper os med at kommunikere

Hvordan er gestik forskellige hos børn med autisme?

Autisme (ASD) er en tilstand, der gør det svært for mennesker at forstå andre og bruge sociale signaler såsom gestus og ansigtsudtryk til at kommunikere. Hver person med autisme er forskellig, og de kan kommunikere på forskellige måder.

Børn med autisme har ofte svært ved at kommunikere med både ord og gestik, og at forstå dette kan hjælpe andre med at støtte dem bedre [5]. Nogle autistiske børn taler måske slet ikke, mens andre har begrænset taleevne, hvilket gør det svært for dem at dele deres tanker og behov. Dette kan føre til frustration og misforståelser. De kan også have svært ved at forstå sociale signaler såsom gestik, ansigtsudtryk og at vide, hvornår det er deres tur til at tale. Dette kan gøre det svært at vide, hvornår man skal tale, hvordan man skal svare, eller hvad en anden mener. Når det kommer til nonverbal kommunikation (kommunikation uden brug af ord), bruger børn med autisme måske ikke gestik så ofte eller forstår dem ikke på samme måde som andre, hvilket kan gøre interaktioner vanskeligere. Børn med sprogforsinkelser, men uden autisme, bruger ofte gestik til at kompensere for deres udfordringer med tale. Autistiske børn har dog ofte forsinkelser i sproget, men har svært ved at kompensere for denne vanskelighed ved hjælp af gestik. Alle disse faktorer betyder, at kommunikation for børn med autisme kan være anderledes og til tider udfordrende, men at forstå disse forskelle hjælper mennesker med at finde bedre måder at interagere og kommunikere med dem på. Derfor kan gestik hjælpe børn med autisme ved at give dem andre måder at udtrykke, hvad de ønsker eller føler, når ord er svære at bruge.

For at forstå, hvordan autistiske og ikke-autistiske børn bruger gestik på forskellige måder, skal vi se nærmere på, hvordan de bruger deres hænder og kroppe til at kommunikere. En forskel er, at børn med autisme ofte bruger færre deiktiske (pegende) gestus sammenlignet med deres jævnaldrende, der udvikler sig normalt. Denne reducerede brug af gestik kan gøre det mere udfordrende for dem at dele oplevelser eller rette andres opmærksomhed effektivt. Derudover stemmer autistiske børns gestik måske ikke overens med deres tale i timing eller betydning, hvilket fører til mindre koordination mellem det, de siger, og hvordan de gestikulerer. Dette står i kontrast til børn med sprogforsinkelser, der ikke er autistiske. For eksempel børn med udviklingsmæssige sprogforstyrrelser bruger gestik på måder, der hjælper dem med at kommunikere med andre, selvom de har svært ved at tale, og deres gestik har tendens til at matche deres e tale i timing og betydning. Børn med autisme kan bruge gestik til at formidle ideer, men disse gestus er ofte mindre varierede og komplekse end gestik hos deres typiske jævnaldrende. Denne reducerede brug af gestik kan være et af de første tegn på autisme og bemærkes ofte af omsorgspersoner inden barnet fylder to år. Det er vigtigt at genkende dette tidlige tegn for at vide, at disse børn kan have brug for støtte.

Gestik er også en vigtig del af, hvordan spædbørn og småbørn lærer at tale og forstå, hvad andre siger. Forestil dig, at du leger med et 1- eller 2-årigt barn, og det peger på en hund og siger “vuf, vuf!”. Du kan sige: “Åh, en hund!” eller “Wow, det er en stor hund!”, og det hjælper barnet til bedre at forstå ord som “stor” og “hund”. Gestik hjælper børn med at lære nye ord og øve sig i at kommunikere med andre mennesker. Gestik spiller også en vigtig rolle i social kommunikation ved at hjælpe børn med at fokusere på emner, de har til fælles med andre, hvilket er vigtigt for læring og social interaktion [6].

Hvordan kan børn bruge gestik til at lære bedre i skolen?

Gestik giver visuelle spor, der kan hjælpe mennesker med at forstå ord og ideer på et nyt sprog. For eksempel gør gestik til at vise handlinger eller begreber det lettere at huske, hvad ord betyder. Desuden kan brug af gestik, mens man taler, hjælpe med at huske nye sætninger senere. I sprogindlæring kan gestik hjælpe eleverne med at skelne mellem ordbetydninger og talelyde [7], hvilket gør det lettere at lære ved at vise, hvad man hører.

At se og bruge gestik kan hjælpe med forståelsen, også i skolen. Når eleverne ser lærerne gestikulere, mens de forklarer begreber, hjælper det eleverne med at forstå og huske begreberne bedre. Det skyldes, at gestik kan gøre komplicerede ideer lettere at forstå [3]. Gestik fanger også elevernes interesse og gør læringen mere sjov. Når lærere for eksempel bruger deres hænder til at vise, hvordan man løser en matematikopgave, hjælper det eleverne med at se trinene tydeligere. I sprogindlæring hjælper det eleverne med at huske ord som “hoppe” eller “løbe”, når man udtrykker dem med kropssprog. I historietimerne hjælper det eleverne med at forstå begivenhederne bedre, når man bruger kropssprog til at vise, hvor hærene befandt sig på slagmarken. Disse eksempler viser, hvordan kropssprog kan gøre indlæringen mere effektiv og engagerende i forskellige fag. Hvor meget gestik hjælper, kan afhænge af elevernes alder, typen af materiale og om gestik gentager eller tilføjer mere information til det, der bliver sagt. For eksempel kan børn have større gavn af gestik end voksne, fordi deres verbale færdigheder stadig er under udvikling, og gestik kan hjælpe med at bygge bro over forståelseskløfter.

Gestik er vigtigt!

Gestik er en hemmelig superkraft, der gør kommunikationen klarere og mere interessant. Når vi vinker med hænderne eller peger, mens vi taler, hjælper vi andre med at forstå os bedre. Forestil dig, at du ser en ven i en travl og støjende gang. Du vinker måske eller laver en gestus, der fortæller din ven, at du gerne vil have ham til at komme hen til dig. Eller forestil dig, at du prøver at forklare en kompliceret idé; ved at bruge gestik kan du gøre det lettere for andre at forstå, hvad du mener. Gestik fanger lytternes opmærksomhed og holder dem engagerede, ligesom når en god historiefortæller bruger håndbevægelser til at gøre en historie levende. De hjælper os også med at organisere vores tanker, så vi taler mere flydende uden at gå i stå. Børn finder ofte gestik nyttigt, fordi de ikke altid kan finde de rigtige ord, men deres håndbevægelser kan gøre alt klart. Gestik er især vigtigt for børn med ASD, som kan have svært ved at udtrykke sig gennem tale. Gestik kan hjælpe disse børn med at kommunikere ved at bygge bro mellem det, de tænker, og det, de vil sige. Gestik kan også være en stor hjælp, når man lærer nye sprog, ved at vise os, hvordan ord lyder, og hvad de betyder, hvilket gør det lettere at huske dem. Gestik og tale arbejder sammen som et team og sikrer, at vores budskaber kommer frem. Næste gang du taler, så husk, at dine hænder også taler en stor del af tiden!