Case Horsens Ungdomsskole

”MiLife omsætter kompliceret psykologisk teori til noget, som de unge kan forstå, forholde sig til og bruge aktivt i deres eget liv.”

Sådan siger Lene Maagaard, pædagogisk konsulent og ungerådgiver i Horsens Kommune. Her samarbejder hun blandt andet med faglærere i matematik og dansk om elever, der er erklæret ikke-uddannelsesparate – og hun ved, hvad hun taler om.

Lene oplever, at nutidens unge – uanset uddannelsesparathed – står med mange af de samme udfordringer. Med 9 års erfaring fra SSP-arbejde har hun set, hvordan mistrivsel blandt unge også viser sig uden for skoletiden. I hendes oplæg i SSP-regi har sociale kompetencer, værdier og relationsdannelse derfor altid været en naturlig del af dialogen om det gode ungdomsliv – med alt, hvad det indebærer af fester, alkohol og kærestesorger.

Derfor er det også naturligt for Lene, at SSP-medarbejdere i kommunen har en MiLife-uddannelse.

MiLife gør psykologisk teori anvendelig for unge

Ifølge Lene er MiLife en mangelvare i både folkeskolen og på ungdomsuddannelserne. Siden hun færdiggjorde sin MiLife-uddannelse i 2013, har hun faciliteret MiLife-forløb på valgfagshold i grundskolen.

Det har blandt andet haft den effekt, at elever, der mangler relationer på egen skole, får mulighed for at skabe nye fællesskaber på tværs af skoler. Det er med til at afhjælpe en af de største udfordringer blandt unge i dag: ensomhed.

Unges trivsel, ensomhed og personlige udfordringer

Ud over ensomhed peger Lene på en række udfordringer, som mange unge kæmper med i dag: perfektionisme, manglende sociale kompetencer, lavt selvværd, usikkerhed og præstationsangst. ”Det er nogle meget bløde emner, vil nogle sige. Jeg synes, det er nogle meget hårde emner, vi tager fat i med MiLife.”

Lene udtaler: ””Det undrer mig, at man ikke underviser i MiLife på ungdomsuddannelserne. MiLife har givet en stor gruppe unge redskaber, de ellers ikke ville have fået – redskaber, de kan bruge videre i deres uddannelse og liv. Det skal vi vedligeholde, og det skal vi udbygge..”

MiLife gør det komplicerede enkelt

Lene Maagaard er særligt imponeret over, hvordan MiLife gør komplekse psykologiske teorier konkrete og anvendelige:

”Det er jo det, MiLife kan. Det omsætter kompliceret psykologisk teori til noget, som unge kan forstå og bruge aktivt i deres eget liv. Eksempelvis positiv psykologi – som mange har skrevet meget om – men som MiLife formår at gøre praksisnært og brugbart.”

MiLife styrker unges sociale kompetencer

”Der skal være mere MiLife. Når jeg underviser, oplever jeg, at der er helt basale sociale færdigheder, som mange unge mangler i dag. De digitalt indfødte kan finde det grænseoverskridende at holde øjenkontakt, give hånd eller præsentere sig selv. Det er kompetencer, som tidligere generationer ofte lærte hjemmefra – men som vi i dag i højere grad må træne og udvikle i skolen.”