Forfattere
At gå i skole er en vigtig del af barndommen. Skolen er stedet, hvor vi lærer at læse, skrive, regne og få venner. En række forskellige ting kan påvirke skolepræstationen. Sundhedsmæssige problemer, såsom epilepsi, er en væsentlig faktor, der kan påvirke et barns læringsoplevelser. Epilepsi er en type hjernesygdom, der forårsager anfald, hvilket resulterer i ændringer i adfærd eller bevægelse. I skolen skal elevernes hjerner bruge en masse energi på at udføre deres opgaver, men dette kan være endnu mere udfordrende for elever med epilepsi. At forstå, hvad epilepsi er, og hvordan det påvirker elevernes oplevelser med skolen og læring, kan hjælpe dig med bedre at støtte dine kammerater, både i og uden for klasseværelset.
Epilepsi er en type hjernesygdom, hvor hjernen har et anfald. Epilepsi kan skyldes problemer med en persons DNA, hjernens udvikling eller en hjerneskade. Forskellige dele af hjernen kommunikerer med hinanden ved hjælp af elektriske signaler. Elektriske signaler bevæger sig gennem specielle hjerneceller kaldet e neuroner, som gør det muligt for mennesker at tale, gå, læse og lære. Et anfald skyldes fejlkommunikation i hjernen, hvilket forårsager ukontrollerbare kropsbevægelser. To separate dele af hjernen kan blive påvirket af epilepsi – frontallappen og tindingelappen. Frontallappen er ansvarlig for hukommelse, ræsonnement og koordinering af bevægelser, mens tindingelappen hjælper mennesker med at forstå, hvad de hører og ser.
Anfald kan påvirke indlæringen, og når de forekommer ofte, kan indlæringen blive negativt påvirket. Hvor alvorlig epilepsiens indvirkning på indlæringen er, afhænger af, hvor ofte anfald forekommer, hvor i hjernen de opstår, og hvor stor en del af hjernen der er involveret. Indlæringsudfordringer forårsaget af epilepsi kan påvirke en elevs evne til at bevare koncentrationen i klasseværelset eller når de taler, skriver og læser.
Læringsvanskeligheder forbundet med epilepsi kan omfatte sprog, opmærksomhed og hukommelse. Minder dannes og hentes fra en hjerne struktur kaldet hippocampus, som findes i tindingelappen. Hippocampus kan let huskes ved at sige: “Du vil aldrig glemme en flodhest, der løber tværs over campus”! Frontallappen findes lige bag panden og lagrer information relateret til bevægelse. Frontallappen og hippocampus “taler” med hinanden for at danne og genkalde minder (figur 1A, B).
De fleste anfald opstår i hjernens frontale og temporale lapper. Et anfald i frontallappen kan medføre vanskeligheder i forbindelse med opmærksomhed, arbejdshukommelse og motorisk (bevægelses)planlægning [1]. Et eksempel på påvirket arbejdshukommelse er manglende evne til at huske instruktioner, som en lærer netop har givet om en opgave. Problemer med motorisk planlægning opstår, når hjernen og kroppen ikke kommunikerer med hinanden på samme tid, så en person måske løber ind i sit skrivebord, selvom vedkommende ved, at han eller hun skal stoppe, før stolen nås.
De mest almindelige epilepsisymptomer, der påvirker indlæringen, er træthed, let distraherbarhed, langsom informationsbearbejdning og endda fravær fra skolen på grund af anfald [2]. De samlede konsekvenser af fravær fra skolen, opmærksomheds- og hukommelsesvanskeligheder samt problemer med læse-, skrive- og regnefærdigheder kan udgøre en udfordring både i skoleårene og senere i livet [3].
Epilepsi kan også påvirke et barns evne til at opbygge og vedligeholde venskaber. Børn med epilepsi går ofte mere glip af skolen, kan have svært ved at knytte varige venskaber og føler sig måske ikke trygge ved at sige noget i klassen. De kan også føle, at de har svært ved at finde de ord, de vil bruge, når de skal udtrykke deres tanker eller følelser.
Børn med epilepsi har fortalt deres forældre og lærere, at de føler, at deres læring påvirkes af, at de har epilepsi. Lærere og skolepersonale er generelt enige om, at epilepsi påvirker et barns evne til at lære [2]. Pædagoger har observeret, at elever med epilepsi har større vanskeligheder med at kommunikere deres behov, forstå sprog og huske ting [2].
Forestil dig at gå i skole hver dag og have svært ved at koncentrere dig om, hvad læreren siger, eller endda at gå glip af skolen mindst en eller to gange om ugen. Det er ting, som dine kammerater med epilepsi måske oplever. Næsten halvdelen af de børn, der får stillet en diagnose for epilepsi, har også en eller anden form for indlæringsvanskeligheder. En af de primære indlæringsvanskeligheder forbundet med epilepsi er opmærksomhedsforstyrrelse med hyperaktivitet (ADHD) [1]. Både ADHD og epilepsi påvirker frontallappen. Selvom du måske tænker på ADHD som en manglende evne til at sidde stille, er det ofte forbundet med -uopmærksomhed. Det betyder, at et barn med epilepsi kan få sine tanker afbrudt af samtaler, der foregår i klasseværelset, og måske ikke er i stand til at fokusere på det, læreren siger. En anden måde, man kan se uopmærksomhed hos børn med epilepsi og ADHD, er en forkortet opmærksomhedsspanne, f.eks. kun at kunne koncentrere sig om en matematiklektion i ca. 5 minutter. Manglende koncentration kan have en enorm indvirkning på en elevs evne til at lære. Det kan betyde, at de må bruge dobbelt så lang tid derhjemme på at forsøge at forstå deres lektier, fordi de ikke kan følge med i timen. Det kan også betyde, at de oplever større frustration over opgaver og har svært ved at fuldføre dem, selvom du måske finder disse opgaver enkle. Samlet set kan uopmærksomhed føre til indlæringsudfordringer, der forhindrer børn med epilepsi i at nå deres akademiske milepæle inden for læsning, skrivning og matematik [1].
Forskning tyder på, at ADHD er mere almindeligt blandt børn, hvis epilepsi blev diagnosticeret i en ung alder [1]. Over tid har børn med tidlig debut af epilepsi og som har fået en ADHD-diagnose tendens til at opleve hyppigere anfald, hvilket kan gøre indlæringen endnu mere stressende (Figur 2).
Derudover har børn med epilepsi og ADHD en tendens til at have langsommere bearbejdningshastigheder og vanskeligheder med deres arbejdshukommelse sammenlignet med jævnaldrende uden disse diagnoser. I folkeskolen husker du måske, at du skulle registrere din daglige læsetid for at vise, at dine læsefærdigheder blev bedre. Mens elever uden epilepsi måske kan læse et kapitel i løbet af de 20 minutter, de skal læse hver dag, kan deres venner med epilepsi og ADHD måske kun læse 2–3 sider i løbet af den samme tid på grund af langsommere bearbejdningshastigheder.
Der er flere ting, der kan gøres for at hjælpe elever med epilepsi med at lære mere effektivt. Det bedste er at anlægge en helhedsorienteret tilgang. Det betyder, at alle, der er involveret i barnets liv, skal arbejde sammen i et team – herunder barnets forældre, lærere, læger og venner.
En person kan ikke klare alt dette alene – vi skal være et fællesskab! Forældre kan hjælpe deres barn med epilepsi ved at læse med dem et par ekstra minutter hver aften eller gennemgå det, de har lært i klassen. Forældre kan også hjælpe ved at fortælle barnets lærer, at barnet har svært ved et fag, så barnet og læreren kan aftale et tidspunkt uden for undervisningen, hvor de kan drøfte lektionerne. Lærere og pædagoger kan hjælpe deres elever med epilepsi ved at udarbejde lektioner, der inddrager multimodal undervisningsmetoder [2]. I multimodale klasseværelser kan der være videoer, arbejdsark og opsummeringsslides ved timens afslutning. Brug af forskellige undervisningsformer kan bidrage til at forlænge den tid, eleverne kan forblive engagerede, og kan forbedre arbejdshukommelsen. Yderligere tilpasninger, som undervisere kan tilbyde, omfatter at lade eleven bruge en bærbar computer i timen og give dem ekstra tid til prøver.
Som kammerat og ven til et barn med epilepsi spiller du en meget vigtig rolle i at skabe et positivt læringsmiljø. Børn med epilepsi kan føle sig nedtrykte, fordi det tager dem længere tid at færdiggøre opgaver, eller de har måske ikke så mange venner i skolen, fordi de ofte er fraværende på grund af deres anfald. Du kan hjælpe dine kammerater med epilepsi ved at rose dem for et projekt, de har delt med klassen, ved at invitere dem til at læse sammen med dig eller endda ved at tale med dem om, hvor svært du syntes en matematiklektion var. Disse handlinger vil hjælpe børn med epilepsi til at føle sig mere trygge og muligvis give dem et mere positivt syn på deres skoleoplevelse [3]. Vi spiller alle en vigtig rolle i at skabe positive læringsmiljøer, især for vores kammerater og venner med epilepsi.
Epilepsi: En tilstand, hvor pludselige udbrud af unormal hjerneaktivitet forårsager gentagne anfald, der kortvarigt forstyrrer nervecellernes kommunikation og påvirker bevægelse, bevidsthed eller adfærd.
Anfald: En pludselig ændring i adfærd, bevægelse eller bevidsthed forårsaget af unormal elektrisk aktivitet i hjernen.
Neuroner: Hjernens byggesten; en slags kommunikationssystem, der sender signaler gennem hele kroppen om, hvad du ser, føler, og hvordan du skal bevæge dig.
Arbejdshukommelse: Det mentale arbejdsrum, der lader dig holde information i tankerne i kort tid og bruge den til at følge anvisninger, løse problemer eller træffe beslutninger.
Uopmærksomhed: Et øjeblik, hvor det bliver svært at fokusere på en opgave på grund af en distraktion.
Helhedsorienteret tilgang: En sammenhængende tilgang til børns udvikling, der fokuserer på sociale, følelsesmæssige, fysiske og kognitive aspekter af uddannelse, ikke kun akademiske præstationer.
Multimodal: Anvendelse af mere end én kommunikationsform til at formidle information i undervisningssammenhænge, f.eks. tekst, billeder, lyd, tabeller, bevægelse osv.
[1] Nickels, K. C., Zaccariello, M. J., Hamiwka, L. D., og Wirrell, E. C. 2016. Kognitive og neuroudviklingsmæssige komorbiditeter ved pædiatrisk epilepsi. Nat. Rev. Neurol. 12:465–76. doi: 10.1038/nrneurol.2016.98
[2] Johnson, E., Atkinson, P., Muggeridge, A., Cross, J. H. og Reilly, C. 2022. Epilepsiens indvirkning på indlæring og adfærd samt nødvendig støtte: synspunkter fra børn, forældre og skolepersonale. Eur. J. Paediatric Neurol. 40:61–8. doi: 10.1016/j.ejpn.2022.08.001
[3] Wo, S. W., Ong, L. C., Low, W. Y. og Lai, P. S. M. 2017. Epilepsiens indvirkning på skolepræstationer hos børn med normal intelligens og uden væsentlige komorbiditeter: en systematisk gennemgang. Epilepsy Res. 136:35–45. doi: 10.1016/j.eplepsyres.2017.07.009
At gå i skole er en vigtig del af barndommen. Skolen er stedet, hvor vi lærer at læse, skrive, regne og få venner. En række forskellige ting kan påvirke skolepræstationen. Sundhedsmæssige problemer, såsom epilepsi, er en væsentlig faktor, der kan påvirke et barns læringsoplevelser. Epilepsi er en type hjernesygdom, der forårsager anfald, hvilket resulterer i ændringer i adfærd eller bevægelse. I skolen skal elevernes hjerner bruge en masse energi på at udføre deres opgaver, men dette kan være endnu mere udfordrende for elever med epilepsi. At forstå, hvad epilepsi er, og hvordan det påvirker elevernes oplevelser med skolen og læring, kan hjælpe dig med bedre at støtte dine kammerater, både i og uden for klasseværelset.
…
Vores planet bliver varmere, hvilket ændrer lokale og globale miljøer, der påvirker alle levende væsener. Denne proces kaldes klimaforandringer, og mange mennesker rundt om i verden mærker allerede dens konsekvenser. Andre har måske ikke selv oplevet ændringerne endnu, men de bekymrer sig måske alligevel om klimaforandringerne og hvad der kan ske i deres område eller rundt om i verden. Den slags bekymring, der varer ved i lang tid, er svær at kontrollere og står i vejen for at udføre ting, kaldes angst. Angst for klimaforandringer kan kaldes øko-angst. I takt med at flere mennesker lærer om klimaforandringer eller oplever konsekvenserne heraf, vil flere mennesker muligvis opleve øko-angst. Derfor er det vigtigt at lære, hvad øko- angst er, hvem der er påvirket af den, og hvad der kan gøres for at hjælpe mennesker, der kæmper med den.
…
Du har måske hørt, at mennesker bruger omkring en tredjedel af deres liv på at sove. Selvom søvn kan virke som en passiv aktivitet, er det en aktiv aktivitet, der hjælper dig med at fokusere og huske ting i skolen, føle dig mere følelsesmæssigt afbalanceret og forblive fysisk sund. Eksperter anbefaler 8–10 timers søvn om natten for teenagere, og i din alder er det svært at få. Denne artikel forklarer, hvorfor søvn er vigtig, og hvordan den påvirker din fysiske og mentale sundhed. For at hjælpe dig giver vi søvntips, såsom at holde fast i en søvnplan og skære ned på skærmtid inden sengetid. At prioritere søvn vil hjælpe dig med at føle dig bedre, tænke skarpere og håndtere sociale og følelsesmæssige udfordringer mere effektivt.
…
Smerte er et naturligt signal, der hjælper os med at beskytte vores krop og er afgørende for overlevelse. Men nogle gange kan smerte være skadelig – som i tilfældet med inflammatorisk smerte, der forårsager langvarigt ubehag og endda skader. Forskere og læger ønsker at forstå nøjagtigt, hvordan smertesignaler bevæger sig i kroppen, så de kan finde bedre behandlinger til mennesker, der lider af langvarig smerte. I vores laboratorium studerer vi de små nerveender, der fungerer som kroppens smertesensorer (f.eks. i huden eller tarmene). Vi undersøger, hvordan ændringer i disse nerveender påvirker den måde, hvorpå smertesignaler bevæger sig fra forskellige kropsdele, såsom en fingerspids, til hjernen og rygmarven. Ved at opdage, hvilke ændringer der sker i disse nerveender, håber vi at forstå årsagerne til inflammatorisk smerter og at udvikle nye medicinske behandlinger, der kan mindske smerter uden skadelige bivirkninger.
…