Forfattere
Forskere skaber viden ved at bygge videre på tidligere forskeres resultater. Denne proces fungerer kun, hvis den forskning, der bygges videre på, er troværdig. En vigtig egenskab, der påvirker, hvor troværdig forskning er, er, om den er reproducerbar. En videnskabelig undersøgelse er reproducerbar, hvis den viser de samme resultater, når den gentages, som regel af andre forskere. Reproducerbarhed er utroligt vigtigt for alle videnskabelige områder. Hvis en undersøgelse er reproducerbar, er det mere sandsynligt, at den ikke indeholder fejl, og at andre kan stole på resultaterne. Forskning kan gøres reproducerbar ved at dele alle de oplysninger, som andre forskere har brug for for at gentage en undersøgelse. I denne artikel vil vi forklare, hvad reproducerbarhed betyder, hvorfor det er vigtigt, og nogle skridt, der kan tages for at øge reproducerbarheden af videnskabelig forskning.
Forskere forsker for at forstå verden bedre og fordi de ønsker at anvende denne viden i virkelige situationer. Når en forsker opdager noget interessant, er det vigtigt, at andre kan bekræfte eller verificere undersøgelsesresultaterne ved at gentage undersøgelsen.
Dette er vigtigt af forskellige årsager: Forestil dig, at nogen lige har udviklet en trylledrik, der kan få dig til at flyve. Hvor fedt ville det ikke være? Hvis en forsker gennemfører en undersøgelse og hævder, at deres trylledrik faktisk giver folk evnen til at flyve, vil du gerne sikre dig (1) at den virker, og (2) at der ikke er nogen negative bivirkninger, før du giver den til andre mennesker.
Hvis eliksiren viser sig ikke at virke alligevel, kan det få alvorlige konsekvenser: folk kan komme til skade, hvis de prøver at springe ned fra et træ i et forsøg på at flyve. Det ville være et ret stort problem, og det vil vi helt sikkert gerne undgå.
Der kan også være bivirkninger, selvom eliksiren virker. Hvad nu, hvis de mennesker, der drikker eliksiren, får blå pletter i ansigtet? Medmindre dette bliver en ny trend, vil de fleste mennesker sandsynligvis foretrække deres ansigter uden blå pletter.
Det betyder, at vi har brug for en kvalitetskontrol for at verificere forskningsresultaterne.
I forskningsprocessen sker denne kvalitetskontrol ideelt set ved at gentage en forskningsresultat, hvilket betyder, at en anden gentager undersøgelsen. Reproducerbarhed henviser til at opnå de samme resultater, når man bruger de samme materialer og e procedurer [1]. I tilfældet med flyveeliksiren ville dette betyde at bruge de samme ingredienser til at fremstille eliksiren og følge de samme fremstillingstrin for at se, om den rent faktisk giver folk evnen til at flyve.
Det er sandsynligvis ikke særlig sandsynligt, at nogen i øjeblikket forsker i en sådan trylledrik, men de samme principper gælder for faktisk forskning. For eksempel udviklede forskere under Covid-19-pandemien “opskrifter” på vacciner. Disse vacciner havde til formål at forhindre, at folk blev alvorligt syge. Inden alle kunne vaccineres, var forskerne nødt til at vide, hvor godt vaccinen virkede, og om den havde nogen bivirkninger. Ligesom i vores eksempel med trylledrikken var der behov for en kvalitetskontrol af det nye fund. Denne kvalitetskontrol blev udført af mange andre forskere, der gentog produktionsprocessen for vaccinen. For at gøre dette var de nødt til at vide, hvilke ingredienser der var nødvendige, og hvordan de skulle kombineres.
I en ideel verden bør forskningsresultater altid kunne gentages. Hvis en anden forsker udfører den samme forskning på samme måde, bør vedkommende få det samme resultat. Nogle gange kan forskningen dog ikke gentages, fordi der for eksempel mangler materialer eller oplysninger.
Vi kan forklare, hvad der sker, hvis der mangler materialer eller information i den videnskabelige proces, ved at tænke på at lege med LEGO®. LEGO® har byggesæt, hvor man kan bygge ting som f.eks. en lastbil ( , figur 1). Når man åbner pakken, får man alle de dele, man har brug for (materialerne), og en trin-for-trin-vejledning, der forklarer, hvordan man sætter delene sammen for at bygge lastbilen. Hvis du giver dette sæt til en ven, efter at du selv har bygget lastbilen, men du ved et uheld har mistet et hjul, vil din ven ikke være i stand til at genskabe lastbilen. Lastbilen vil kun have tre hjul i stedet for fire, og reproducerbarhed handler om at opnå nøjagtigt det samme resultat ved hjælp af de samme materialer.
Et lignende problem opstår, når der er en fejl eller manglende oplysninger i vejledningen. Hvis nogle trin ikke er tydelige eller mangler, fordi en side f.eks. er beskadiget eller revet ud, vil din ven sandsynligvis have svært ved at bygge nøjagtig den samme lastbil, som er afbildet på æsken. Det ville være endnu sværere, hvis hele vejledningen eller eksempelbilledet på æsken manglede.
Det betyder, at det er meget svært, måske endda umuligt, at genskabe det samme resultat, når materialer eller oplysninger om fremgangsmåden mangler [2]. Dette blev tydeligt demonstreret i en nylig undersøgelse, hvor den ene gruppe forskere modtog alle oplysninger om en undersøgelse (dvs. hvad der blev undersøgt, og hvordan) samt materialerne. Den anden gruppe modtog ikke alle materialerne. Begge grupper blev bedt om at genskabe den oprindelige undersøgelses e resultater. Forskerne uden materialerne endte oftere med andre resultater end den oprindelige undersøgelse end de forskere, der havde alle materialerne til rådighed [3].
I forskning forsøger vi normalt ikke at gengive en LEGO®-lastbil, men forskere arbejder med forskellige emner for at generere mere viden og bedre forstå verden. Hvis en forsker finder noget interessant, skal vedkommende sikre sig, at resultaterne kan gengives. Desværre er dette ikke altid tilfældet.
Der er flere grunde til, at forskning ikke altid er reproducerbar. Vi har allerede diskuteret, at manglende materialer og manglende information om proceduren kan føre til, at en forsker ender med andre resultater end den oprindelige undersøgelse. De oprindelige resultater kan have været korrekte, men det er umuligt at kontrollere dette, hvis vigtig information mangler, som når man mangler vejledningen til LEGO®-lastbilen. Dette er en meget almindelig årsag til, at forskning ikke kan reproduceres. Forskere har meget travlt og glemmer nogle gange eller har ikke tid til at notere alle detaljerne i deres arbejde. De kender også deres eget arbejde meget godt, så de forstår ikke altid, hvilken slags information en anden har brug for for at gentage undersøgelsen. For eksempel kan folk, der ikke er bekendt med emnet, have brug for mere detaljerede instruktioner.
En anden årsag er, at forskere er mennesker og kan begå fejl. Selv hvis de er villige til at dele alle deres materialer og oplysninger, kan de begå en fejl, der giver andre undersøgelsesresultater. Forskning er ret kompleks og kræver mange færdigheder. Gennem hele processen – fra beslutningen om, hvad der skal undersøges, til delingen af resultaterne – kan ting gå galt, og det sker også. For eksempel er det meget nemt ved et uheld at skrive et forkert tal, når man noterer, hvor meget der skal bruges af hver ingrediens. Det kan ske lige så let som at skrive de forkerte bogstaver, når man sender en sms til en ven. Normalt opdages og rettes sådanne fejl under forskningsprocessen, men det er vigtigt at sikre, at ingen fejl overses. Heldigvis er forskerne opmærksomme på dette og har udtænkt nogle strategier for at forbedre forskningens reproducerbarhed [4].
Der er mange måder at opnå reproducerbarhed på, og de nøjagtige trin, der er nødvendige, afhænger af den specifikke type forskning. Mange af de fremgangsmåder, der bidrager til reproducerbarhed, betegnes som [5]. Disse praksisser vedrører hovedsageligt deling af materialer, data og al relevant information om, hvordan undersøgelsen blev gennemført, på en hjemmeside, hvor alle kan finde den. Når al denne information er tilgængelig, bør andre være i stand til at reproducere forskningsresultaterne.
Når forskere finder noget interessant i deres forskning, beskriver de det normalt ved at skrive en artikel til et videnskabeligt tidsskrift (ligesom denne artikel beskriver, hvad reproducerbarhed er). En videnskabelig artikel bør indeholde oplysninger om, hvordan undersøgelsen blev gennemført, med detaljerede oplysninger om materialerne og procedurerne. Nogle videnskabelige tidsskrifter har en tjekliste for at sikre, at forskeren leverer alle de relevante oplysninger, der er nødvendige for at reproducere resultaterne. Reviewere—kolleger med ekspertise inden for artiklens emne—har ansvaret for at kontrollere, om alle relevante oplysninger er angivet, og de kan bede om yderligere oplysninger, hvis der mangler noget (figur 2). I dag er det også nemt for forskere at dele deres artikler offentligt på internettet. Dette giver alle (ikke kun tidsskriftets bedømmere) mulighed for at få adgang til og verificere en undersøgelses resultater.
Tidligere nævnte vi, at forskere kan begå fejl. Nogle forskere hjælper andre forskere ved at udvikle tekniske løsninger, der opdager eller undgår fejl [4]. Der findes for eksempel software, der lader en forsker kontrollere, om vedkommende har begået en fejl ved nedskrivningen af sine resultater, og der findes værktøjer, der holder styr på, hvad en forsker har gjort, for at forhindre utilsigtet tab af information. Samarbejdsforskning, hvor flere forskere arbejder sammen om det samme projekt, kan også bidrage til at reducere sådanne fejl. I sådanne projekter dobbelttjekker forskerne hinandens arbejde.
I dag bruger forskere mere og mere tid og energi på omhyggeligt at dokumentere og dele deres arbejde, så andre forskere kan kontrollere det og bygge videre på det. Ved at være meget åbne om, hvordan de udfører deres arbejde, sikrer forskerne, at deres resultater kan gentages af andre forskere. Jo oftere forskningsresultater gentages, jo mere kan vi stole på dem.
Forskningsresultat: Resultatet eller udfaldet af en videnskabelig undersøgelse (f.eks. observationen af, at i en test, hvor to typer medicin sammenlignes, sænker den ene medicin feberen hurtigere).
Reproducerbarhed: At opnå de samme resultater, når en forskningsundersøgelse gentages ved hjælp af de samme materialer og trin – som f.eks. at fremstille et lægemiddel, der virker på samme måde hver gang.
Materialer: De “ingredienser”, der er nødvendige for et forskningsprojekt, såsom de forskellige kemikalier, der er nødvendige for at fremstille et lægemiddel.
Procedurer: Trinene i “opskriften” på en forskningsundersøgelse, f.eks. den specifikke trin-for-trin-metode, hvorpå kemikalier skal kombineres for at fremstille et lægemiddel.
Åben videnskab: Offentlig deling af materialer, detaljerede procedurer og data af forskere, ligesom du måske deler dit hjemmearbejde med en ven, så vedkommende kan tjekke det eller lære af det.
Bedømmere: Forskere, der tjekker andre forskeres arbejde for at se, om de har glemt at nævne vigtige oplysninger eller har lavet fejl, ligesom dine forældre måske tjekker dit lektiearbejde, før du afleverer det.
[1] Europa-Kommissionen. 2022. Generaldirektoratet for Forskning og Innovation: Vurdering af reproducerbarheden af forskningsresultater i EU’s rammeprogrammer for forskning: Endelig rapport. Den Europæiske Unions Publikationskontor.
[2] Stodden, V., Seiler, J., og Ma, Z. 2018. En empirisk analyse af tidsskrifters politikers effektivitet for computermæssig reproducerbarhed. Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 115:2584–9. doi: 10.1073/pnas.1708290115
[3] Breznau, N., Rinke, E. M., Wuttke, A., Adem, M., Adriaans, J., Akdeniz, E., et al. 2025. Pålideligheden af replikationer: en undersøgelse af computermæssige reproduktioner. R. Soc. Open Sci. 12:241038. doi: 10.1098/rsos.241038
[4] Strand, J. F. 2025. Error tight: øvelser for laboratoriegrupper til forebyggelse af forskningsfejl. Psychol. Methods 30:416–24. doi: 10.1037/met0000547
[5] The Turing Way Community. 2020. Reproducible Research Methods. The Turing Way. Tilgængelig online på: https://book.the-turing-way.org/reproducible-research/reproducible-research (Adgang 30. december 2024).
Når en person, du holder af, dør, gennemgår din krop en proces, der kaldes sorg. Sorg er en af de følelser, mennesker oplever, når de mister en person, de holder af. Når du er sammen med en person, du holder af, udskiller din krop et særligt kemisk signal, der kaldes oxytocin. Forskere er stadig ved at lære, hvad der sker med oxytocin, når en elsket dør. Når du sørger over nogen, græder du måske eller bliver vred, men hjernen – din krops kontrolsystem – oplever også sorg. I denne artikel fra vil jeg fortælle dig om de dele af hjernen, der påvirkes af sorg, og hvordan de ændrer sig, efterhånden som mennesker håndterer sorgen og vokser (Lærere og forældre: Denne artikel omhandler døden).
…
Smertefulde menstruationer er desværre meget almindelige. Mellem 5 og 10 % af alle mennesker, der menstruerer, har endometriose. Endometriose er en kronisk tilstand, der forårsager svære menstruationssmerter. Det starter normalt, når en person begynder at menstruere, og fortsætter med at forårsage problemer indtil overgangsalderen, den tid i livet, hvor menstruationerne stopper. Endometriose kan også påvirke muligheden for at få børn. I gennemsnit går der 7 år, før personer med endometriose finder ud af, hvad der forårsager deres smertefulde menstruationer. Forskere og læger ved ikke med sikkerhed, hvorfor eller hvordan nogle mennesker får endometriose, og der findes ingen kur mod denne vanskelige tilstand, men der er måder at håndtere den på. I denne artikel vil vi beskrive, hvad endometriose er, og hvordan den kan genkendes og håndteres.
…
Forskere skaber viden ved at bygge videre på tidligere forskeres resultater. Denne proces fungerer kun, hvis den forskning, der bygges videre på, er troværdig. En vigtig egenskab, der påvirker, hvor troværdig forskning er, er, om den er reproducerbar. En videnskabelig undersøgelse er reproducerbar, hvis den viser de samme resultater, når den gentages, som regel af andre forskere. Reproducerbarhed er utroligt vigtigt for alle videnskabelige områder. Hvis en undersøgelse er reproducerbar, er det mere sandsynligt, at den ikke indeholder fejl, og at andre kan stole på resultaterne. Forskning kan gøres reproducerbar ved at dele alle de oplysninger, som andre forskere har brug for for at gentage en undersøgelse. I denne artikel vil vi forklare, hvad reproducerbarhed betyder, hvorfor det er vigtigt, og nogle skridt, der kan tages for at øge reproducerbarheden af videnskabelig forskning.
…
At gå i skole er en vigtig del af barndommen. Skolen er stedet, hvor vi lærer at læse, skrive, regne og få venner. En række forskellige ting kan påvirke skolepræstationen. Sundhedsmæssige problemer, såsom epilepsi, er en væsentlig faktor, der kan påvirke et barns læringsoplevelser. Epilepsi er en type hjernesygdom, der forårsager anfald, hvilket resulterer i ændringer i adfærd eller bevægelse. I skolen skal elevernes hjerner bruge en masse energi på at udføre deres opgaver, men dette kan være endnu mere udfordrende for elever med epilepsi. At forstå, hvad epilepsi er, og hvordan det påvirker elevernes oplevelser med skolen og læring, kan hjælpe dig med bedre at støtte dine kammerater, både i og uden for klasseværelset.
…