Forfattere
Forestil dig, at du lige har fået en dårlig karakter i en prøve. Hvilke tanker ville køre gennem dit hoved? Når noget svært som dette sker, vil mange af os tale til os selv i et hårdt tonefald, være meget kritiske og kalde os selv navne. Forestil dig nu, at det var din ven, der fik en dårlig karakter – hvad ville du sige til ham? De fleste siger, at de ville være meget venligere over for deres ven, bruge et roligere tonefald og sige noget støttende og opmuntrende. De ville vise deres ven medfølelse, hvilket betyder, at de ville føle, hvad deres ven følte, og ønske at hjælpe dem. Når folk viser den samme grad af medfølelse over for sig selv, kaldes det selvmedfølelse. I denne artikel vil vi forklare præcis, hvad selvmedfølelse er, hvordan du kan bruge det i dit liv, og hvordan det kan hjælpe dig til at blive mere tilfreds i dit liv.
Livet kan være svært. Vi oplever alle udfordringer, store som små, som at være nervøs på første skoledag, at være modløs efter at have fået en dårlig karakter eller at være ked af det efter et skænderi med en ven. Hvordan vi behandler os selv i disse situationer, kan have stor indflydelse på, hvordan vi har det. Undersøgelser har vist, at brugen af self-compassion hjælper os med at håndtere disse udfordrende situationer bedre, gør os mere tilfredse med vores liv og gør det lettere at forblive motiveret, selv efter et tilbageslag. Så hvad er selvmedfølelse?
Selvmedfølelse betyder at være venlig og støttende over for sig selv, især i vanskelige eller udfordrende situationer [1]. Selvmedfølelse er som at være sin egen bedste ven. En måde at tænke på selvmedfølelse på er ved at dele det op i tre dele. Den første del kaldes mindfulness. Mindfulness betyder bare, at man er opmærksom på det, der sker i nuet, uden at dømme det som godt eller dårligt. For eksempel kan du lytte opmærksomt til lydene i rummet ved virkelig at være opmærksom på, hvad du hører, og uden at sige, at lydene er gode eller dårlige, behagelige eller ubehagelige. I selvmedfølelse betyder mindfulness, at man er opmærksom på, hvordan man har det, uden at lade som om, at alt er okay, og uden at overdrive situationen. Forestil dig for eksempel, at du har planer om at tage på stranden i weekenden. Da det er tid til at tage af sted, begynder det at regne og tordne, og du kan ikke tage af sted. En mindful reaktion kunne være at sige: “Jeg er skuffet over, at jeg ikke kan tage på stranden i dag.” En mindre mindful reaktion ville være at lade som om, man har det fint, og sige: “Jeg er ligeglad, jeg ville ikke engang på stranden.” Det ville også være mindre mindful at overdrive, hvordan du har det, og sige noget i retning af: “Det er den værste dag nogensinde!”
Den anden del af selvmedfølelse kaldes fælles menneskelighed. Det er bare en kompliceret måde at sige, at alle mennesker til tider oplever svære følelser. Alle børn, teenagere og voksne vil føle sig kede af det, vrede, flove, nervøse eller skyldige fra tid til anden. Vi har alle oplevet svære situationer, f.eks. ikke at få noget, vi virkelig ønskede os, at skændes med nogen eller at miste en genstand, vi holdt af. Når vi har det dårligt, føler vi ofte selvmedlidenhed – vi tror, at vi er den eneste, der har det dårligt, og det kan få os til at føle os ensomme og isolerede fra andre mennesker. Selvmedfølelse minder os om, at vi ikke er alene om, hvordan vi har det, og det kan få os til at føle os mere forbundet med andre omkring os.
Den tredje del af selvmedlidenhed kaldes venlighed. Det kan virke enkelt, men det kan være svært at vise sig selv venlighed, når man har det dårligt. Nogle gange kan det hjælpe at spørge dig selv, hvad du ville sige til en god ven, eller hvad en god ven ville sige til dig. En anden måde, du kan vise dig selv venlighed på, er ved at bruge det, der kaldes støttende berøring. Har du nogensinde givet eller modtaget et kram fra nogen, når du havde det dårligt, og det fik dig til at føle dig støttet? Eller tænk på, hvordan vores kæledyr reagerer, når vi viser dem, at vi holder af dem ved at klappe dem. En kat begynder måske at spinde, eller en hund ruller om på ryggen, så du kan gnubbe dens mave. Det føles meget naturligt at klappe et dyr eller kramme en ven, og det føles godt for begge parter. Det føles måske nyt for dig i starten, men du kan prøve at gøre noget lignende for dig selv – gnide dine hænder mod hinanden eller krydse dine arme, som om du giver dig selv et kram. Du kan prøve at lægge en hånd på dit hjerte. Du kan også tænke over, hvad du kan gøre for at støtte din krop. Det kan være ting som at tage et varmt brusebad, trække vejret dybt eller få nok søvn. Endelig kan du tænke over, hvad du kan gøre for at støtte dit sind. Det kan være ting som at se en sjov film, læse en interessant bog eller spille et spil med en ven.
Nogle mennesker er bange for, at hvis de er venlige over for sig selv, vil de ikke tage ansvar, når de begår en fejl. Men husk, at selvmedfølelse også omfatter mindfulness, hvilket betyder, at vi ser sandfærdigt på det, der lige er sket, uden at overdrive det. Hvis du knuser din vens krus, kan en mindful og selvmedfølende reaktion være noget i retning af: “Jeg føler mig skyldig i at have knust min vens krus, og jeg vil gøre, hvad jeg kan for at gøre det godt igen. Men jeg ved, at fejl sker for os alle, og at andre børn også har ødelagt noget vigtigt før. Jeg er ikke alene om at føle mig skyldig.” En undersøgelse viste, at voksne, som gjorde noget, de følte sig skyldige i, og som behandlede sig selv med venlighed og forståelse for det, prøvede hårdere på at gøre det godt igen end voksne, som ikke viste sig selv venlighed [2].
Nogle mennesker er også bekymrede for, at hvis de er gode ved sig selv, vil de ikke forsøge at gøre udfordrende ting. Men at være god ved sig selv betyder ikke, at man ikke ønsker at udfordre sig selv eller vokse. Det betyder bare, at mens du gør noget svært, kan du støtte dig selv i stedet for at slå dig selv oven i hovedet. Forestil dig for eksempel, at du har et æsel som kæledyr, og du går en tur med det. På vejen hjem skal du bestige et stejlt bjerg. Hvordan kan du motivere æslet til at fortsætte? Tror du, at æslet ville være gladere og mere motiveret for at gå op ad bjerget, hvis du talte ondt til det og trak det op ad bjerget, eller hvis du talte opmuntrende til det, tog et par hvil på vejen op og måske tilbød det noget mad som belønning på toppen? Det samme gælder for os mennesker. Universitetsstuderende, der viste sig selv venlige, læste faktisk længere til en svær prøve, som de tidligere havde dumpet, end studerende, der fortalte sig selv, at de var kloge [2]. Det kan virke forvirrende i første omgang, fordi det lyder som en venlig ting at fortælle sig selv, at man er “klog”. Men lad os se nærmere på, hvad den første gruppe studerende gjorde for at vise sig selv venlighed. Forskerne fortalte dem, at denne test var svær for mange studerende. Med andre ord blev de bedt om at minde sig selv om den “fælles menneskelighed” i at dumpe denne test. Den anden gruppe studerende blev kun bedt om at huske på, at de skulle være kloge for at komme ind på college. Så resultaterne af denne undersøgelse viser, at det at minde sig selv om, at vi alle finder nye opgaver udfordrende, og at vi alle kan fejle nogle gange, kan hjælpe os med at blive mindre modløse og mere motiverede til at arbejde hårdere på at forbedre os selv. Selvmedfølelse er heller ikke selvværd. Selvværd betyder, at vi fokuserer på de ting, vi er gode til (f.eks. at fortælle os selv, at vi er kloge). Det kan ofte få os til at få det værre med os selv, når vi fejler. De studerende, der dumpede prøven og fortalte sig selv, at de var kloge, kan være begyndt at tvivle på, om det er sandt, og det kan have fået dem til at føle sig nedtrykte og modløse (“Måske er jeg ikke så klog, som jeg troede, hvis jeg dumpede prøven, så der er ingen grund til at studere alligevel”).
Undersøgelser har vist, at teenagere, der følte mere selvmedfølelse, også følte mindre stress i deres liv [3]. Interessant nok har undersøgelser også vist, at man kan lære teenagere at være venligere over for sig selv, og at det vil hjælpe dem til at føle sig mere tilfredse med deres liv. En række undersøgelser har bedt teenagere om at være en del af en selvmedfølelsesgruppe, hvor deltagerne lærer måder at støtte sig selv på i vanskelige øjeblikke. Teenagere, der øvede sig i at være venlige over for sig selv i en periode på 6-8 uger, sagde, at de følte sig mere tilfredse med deres liv, følte sig mere taknemmelige for de positive ting i deres liv, var mere åbne over for at prøve nye ting og følte mindre stress [4, 5].
Der er mange måder, hvorpå du kan øve dig i at være god ved dig selv. En af dem er at tage en selvmedlidenhedspause. Det er noget, du kan øve dig på, når du føler en svær følelse som tristhed, vrede, frygt, forlegenhed eller nervøsitet. Selvmedlidenhedspausen har tre enkle trin (figur 1).
Trin 1: Sig, hvad du føler. Dette er mindfulness. Prøv at sige, hvordan du har det, uden at lade, som om du har det fint, og uden at overdrive det, du føler. Eller du kan tænke for dig selv: “Dette er et vanskeligt øjeblik.”
Trin 2: Husk, at du ikke er alene. Dette er almindelig menneskelighed. Måske er der ingen, der har oplevet præcis den samme situation som dig, men alle børn, teenagere og voksne oplever svære følelser i livet, som de ikke bryder sig om. At huske på dette kan hjælpe dig med at føle dig mindre ensom. Du tænker måske: “Sådan har andre mennesker det også nogle gange.”
Trin 3: Vis dig selv venlighed og støtte. Dette er selvvenlighed. Nogle gange kan det hjælpe at tænke på, hvad du ville sige til en god ven, eller hvad en god ven ville sige til dig! Eller måske vil du bruge støttende berøring ved at gnide dine hænder mod hinanden, kramme et tøjdyr eller pakke dig ind i et blødt tæppe. Måske har du lyst til at gå udenfor og mærke solen i ansigtet, drikke en varm drik eller tage et par dybe indåndinger.
Kort sagt, når du går igennem en svær situation, kan det at behandle dig selv, som du ville behandle en god ven, hjælpe dig med at føle dig mindre stresset, mere tilfreds med dit liv og kan gøre dig mere åben og motiveret til at prøve nye og udfordrende ting. At behandle sig selv med venlighed, når man oplever en svær situation, kan føles ubehageligt i starten, så det kan kræve lidt øvelse, før det bliver mere automatisk og naturligt. Det er også vigtigt at huske, at de dårlige følelser og svære situationer ikke forsvinder, når du er venlig mod dig selv. Husk, at dårlige følelser og svære situationer altid vil være en del af livet. Men du kan være god ved dig selv, bare fordi du har det dårligt, som en måde at støtte dig selv på i et svært øjeblik – ikke fordi du ønsker at få en dårlig følelse til at forsvinde. Forskere forsøger fortsat at finde ud af, hvordan de bedst kan hjælpe børn, teenagere og deres forældre med at være venligere over for sig selv, og hvordan det kan påvirke folks livskvalitet.
Selvmedlidenhed: At være venlig over for sig selv.
Mindfulness: At lægge mærke til, hvad der sker i det nuværende øjeblik uden at sige, at det er “godt” eller “dårligt”.
Fælles menneskelighed: At huske, at alle mennesker oplever de samme følelser og problemer i livet.
Venlighed: Venlighed, gavmildhed.
Støttende berøring: At bruge fysisk berøring til at få dig til at føle dig støttet, ved at lægge en hånd på dit hjerte, give dig selv et kram eller lægge en hånd på din mave.
[1] Bluth, K. 2017. Arbejdsbog i selvmedfølelse for teenagere: Mindfulness og medfølelsesfærdigheder til at overvinde selvkritik og omfavne den, du er. Oakland, Californien: New Harbinger Publications.
[2] Breines, J. G., og Chen, S. 2012. Selvmedfølelse øger motivationen til selvforbedring. Pers. Soc. Psychol. Bull. 38:1133-43. doi: 10.1177/0146167212445599
[3] Marsh, I. C., Chan, S. W. og MacBeth, A. 2018. Selvmedfølelse og psykologisk lidelse hos unge – en metaanalyse. Mindfulness. 9:1011-27. doi: 10.1007/s12671-017-0850-7
[4] Bluth, K., Gaylord, S. A., Campo, R. A., Mullarkey, M. C., og Hobbs, L. 2016. Bliv venner med dig selv: en pilotundersøgelse med blandede metoder af et mindful self-compassion-program for unge. Mindfulness. 7:479-92. doi: 10.1007/s12671-015-0476-6
[5] Bluth, K., og Eisenlohr-Moul, T. A. 2017. Reaktion på en mindful selvmedfølelsesintervention hos teenagere: en inden for-personlig tilknytning af mindfulness, selvmedfølelse og følelsesmæssige trivselsresultater. J. Adolesc. 57:108-18. doi: 10.1016/j.adolescence.2017.04.001
Folk synes, at det er rart at hjælpe andre. Lærere og forældre siger ofte til børn, at de skal hjælpe andre, f.eks. i klasseværelset. Jeg opdagede, at børn nogle gange hjælper på en måde, som ikke er rar. I to undersøgelser fik børn (7-9 år) lov til at hjælpe jævnaldrende med at løse gåder. Børnene gav flere korrekte svar til en person, der kæmpede med opgaverne, men de gav flere hints til en person, der allerede var god til opgaverne. Hvis man bare giver nogen svarene, kan de ikke lære nye færdigheder – og folk, der ikke lærer nye færdigheder, kan blive ved med at kæmpe. Børnene i mine undersøgelser hjalp således deres jævnaldrende, der kæmpede, på en måde, der fik dem til at blive ved med at kæmpe, mens den måde, de hjalp de jævnaldrende, der allerede kunne løse gåderne, fik disse børn til at blive endnu bedre til dem. Nogle gange kan hjælp altså føre til resultater, der ikke er så positive.
…Har du nogensinde undret dig over, hvordan mennesker opretholder deres balance? Denne artikel er en opdagelsesrejse ind i menneskekroppens bemærkelsesværdige balancesystem. Mange kropsdele arbejder sammen for at holde sig oprejst. Artiklen forklarer, hvorfor balancen kan blive en udfordring, når man bliver ældre, og hvorfor nogle mennesker, som f.eks. gymnaster og dansere, er exceptionelle til det. Det er vigtigt, at denne artikel også dækker videnskaben bag fald og vigtigheden af balanceøvelser for at forebygge dem. At falde behøver ikke være en del af det at blive ældre. Ved at lære om balance kan vi sætte pris på det komplicerede samarbejde i vores kroppe og opdage måder, hvorpå vi kan hjælpe vores ældre slægtninge og venner med at forbedre deres stabilitet. Ved hjælp af strategierne i denne artikel kan du hjælpe ældre voksne med at holde sig oprejst og forvandle vaklen til sejr!
…Det er vigtigt at forstå, hvordan brugen af smartphones påvirker teenageres hjerneudvikling. Overdreven brug af smartphones kan forstyrre en sund hjerneudvikling ved at svække forbindelserne mellem hjernecellerne, hvilket gør det sværere at regulere følelsesmæssige reaktioner og andre hjernefunktioner. Smartphone-brug kan også gøre det sværere for teenagere at fokusere og undgå distraktioner og dermed øge deres afhængighed af digitale enheder. Opmuntring til sunde smartphone-vaner er afgørende for teenageres mentale og følelsesmæssige velbefindende og hjælper dem med at udvikle de nødvendige færdigheder til at regulere deres tanker, adfærd og følelser. Denne artikel forklarer vigtige resultater om virkningerne af overdreven brug af smartphones på teenageres hjerneudvikling. Disse studier bruger hjerneafbildningsteknikker til at afsløre ændringer i hjerneaktivitet og forbindelser mellem vigtige hjerneområder, især områder, der er ansvarlige for følelsesmæssig regulering og kontrol af tanker og handlinger. Ved at give praktiske tips til at udvikle sunde smartphone-vaner hjælper dette manuskript desuden unge læsere med at træffe informerede beslutninger om deres brug af elektroniske enheder.
…Når vi løser problemer under tidspres, eller når der er stor usikkerhed, har vi en tendens til ikke at bruge strengt logiske ræsonnementer. I stedet har vi en tendens til at ty til en eller flere mentale genveje, også kaldet heuristikker, for at løse problemet. Fordelen ved at bruge heuristikker er, at de giver os mulighed for at træffe beslutninger hurtigt, hvorimod det kan være udmattende og tidskrævende at gennemgå alle trinene i et strengt logisk ræsonnement. Ulempen er, at heuristiske ræsonnementer kan føre til specifikke typer af fejl i vores beslutningstagning. Undersøgelser har vist, at både eksperter og ikke-eksperter bruger heuristik til at løse problemer inden for alle områder af livet, herunder medicin, erhvervsliv, politik, retshåndhævelse og endda inden for videnskab. Forskere har også identificeret flere forskellige heuristikker. I denne artikel på vil vi fokusere på tre af de mest undersøgte heuristikker og vise, hvordan de kan påvirke beslutninger i det virkelige liv og endda beslutninger om liv eller død.
…Få inspiration og viden om praksis og cases, evidens og forskning, kurser, netværksmøder og vores Læringsplatform – alt sammen til at styrke din faglige udvikling.
Du kan til enhver tid trække dit samtykke tilbage ved at afmelde dig nyhedsmailen.
Du modtager om et øjeblik en e-mail med et link, hvor du bekræfter tilmeldingen.
Med venlig hilsen
MiLife