Lær med hoved, hjerte og hænder

Hvad vil det egentlig sige at være intelligent? I MiLife tror vi ikke på, at intelligens kun handler om tal og ord. Derfor er denne farverige plakat et stærkt værktøj til at udvide både elevernes og lærernes forståelse af, hvad læring og intelligens er.

Plakaten De ni intelligenser – Ni styrker og læringsveje giver et visuelt overblik over Howard Gardners anerkendte teori om mangfoldige intelligenser og viser, at alle elever har potentiale – bare på forskellige måder.

Hvad viser plakaten?

De ni intelligenser – også kaldet de ni måder at være klog på – er opdelt i disse læringsveje:

• Ord-klog – sproglig intelligens

• Tal-klog – logisk-matematisk intelligens

• Billed-klog – rumlig-visuel intelligens

• Krops-klog – kropslig-kinæstetisk intelligens

• Musik-klog – musikalsk-rytmisk intelligens

• Natur-klog – naturalistisk intelligens

• Menneske-klog – social intelligens

• Jeg-klog – intrapersonel intelligens

• Livs-klog – filosofisk intelligens

Midt i plakaten står budskabet: Ni styrker og læringsveje, som sætter fokus på, at intelligens ikke er én ting, men noget, der kan foldes ud og udvikles i mange retninger.

Hvorfor arbejde med de ni intelligenser i undervisningen?

Ved at bruge Gardners teori i klasserummet hjælper du eleverne med at forstå deres egne styrker og finde nye veje til læring og motivation. Mange elever, der ikke trives med klassiske opgavetyper, oplever pludselig at blive set – og set som kloge.

Med denne plakat kan du

• Differentiere undervisningen på en enkel og visuel måde.

• Skabe mere inkluderende læringsmiljøer.

• Give eleverne et sprog for egne styrker og læringsstrategier.

• Understøtte arbejdet med trivsel, livsduelighed og karrierelæring.

Sådan kan du bruge plakaten

• Som fælles reference i klasselokalet, når eleverne skal lære om sig selv og hinanden.

• Som dialogværktøj i elevsamtaler, vejledning og projektarbejde.

• Sammen med MiLife Logbog, hvor eleverne kortlægger deres egne intelligenser.

• I forløb om hjernen, læringsstile eller personlig udvikling.

• I karrierelæring, hvor elevernes styrker kobles til fremtidige uddannelses- og jobvalg.

Fagligt afsæt

Plakaten bygger på Howard Gardners teori om mangfoldige intelligenser (1983), som har været banebrydende i synet på læring. Teorien kobler direkte til hjerneforskning og understreger, at læring aktiverer forskellige dele af hjernen afhængigt af opgavens karakter. Ved at arbejde med flere intelligenser styrker vi både elevernes selvforståelse og deres læringsstrategier men  det er også vigtigt at understrege, at der ikke findes evidens for de ni intelligenser. Men det ændrer ikke ved den intuitive forståelse af, at alle mennesker har forskellige styrker og “intelligenser”, og at den indsigt motiverer til at lære mere.

Plakaten supplerer blandt andet Selvudviklingsprofilen ‘De 9 intelligenser.