Sanseprofil til børn – et værktøj til forståelse af elevernes læringsstile

En sanseprofil til børn er et unikt værktøj, som giver eleverne mulighed for at forstå, hvordan de modtager og bearbejder information gennem deres sanser. Ved at kortlægge elevernes foretrukne sansekanaler – visuelle, auditive og kinæstetiske – hjælper sanseprofilen med at skabe en mere nuanceret forståelse af læringsprocesserne hos den enkelte elev og i klassen som helhed.

Indhold og anvendelse

I sanseprofilen svarer eleverne på en række udsagn, som giver et billede af deres sansepræferencer. Profilen indeholder to spørgeskemaer og to diagrammer til at vise elevens foretrukne sansesystemer og foretrukne sproglige udtryksmåder. Dette giver dem selv – og lærerne – en nem og overskuelig måde at få indsigt i, hvordan de bedst lærer og forstår information.

Visuelle elever foretrækker at lære ved at se billeder, diagrammer eller videoer. De foretrækker at modtage information gennem visuelle stimuli, som hjælper dem med at skabe et klart billede af stoffet i deres sind. Auditive elever foretrækker at lære ved at lytte og læse. For dem er det vigtigt, at læreren forklarer tingene tydeligt, og at de har mulighed for at diskutere eller høre oplæsninger. Elever, hvis foretrukne sansemodalitet er kinæstetisk, har et større behov for at være i bevægelse og bruge deres krop og hænder i læringsprocessen. De lærer allerbedst gennem praktiske øvelser, hvor de kan føle og afprøve tingene selv.

Flere formål med en sanseprofil til børn

• At give lærere et bedre grundlag for at tilpasse deres undervisning til den enkelte elevs læringsstil.

I et klasseværelse med mange forskellige læringsstile kan det være udfordrende at ramme alle elever på den rigtige måde. Sanseprofilen giver et konkret indblik i, hvordan hver elev foretrækker at modtage og bearbejde information, hvilket gør det lettere at skabe differentieret undervisning og inklusion i klasseværelset.

• At styrke læringsmiljøet

Når eleverne forstår deres præferencer, kan de også i højere grad tage et medansvar for, hvordan de foretrækker at lære. Ved at bruge en sanseprofil til børn lærer eleverne ikke blot om deres egne sansepræferencer. De lærer også, hvordan de kan anvende denne viden i praksis for at forbedre deres læring og kommunikation med andre. Dette gør dem til mere selvstændige og bevidste elever.

For mange elever kan det være en lettelse at opdage, at de ikke er “dårlige” til at lære, men blot har brug for en anderledes tilgang. Fx vil en elev, der er kinæstetisk, opdage, at det er helt normalt at lære bedst ved at røre ved ting og være fysisk aktiv. En visuel elev derimod vil forstå, hvorfor visuelle hjælpemidler som billeder og diagrammer gør læring lettere og en auditiv elev vil forstå at de ikke har det samme behov for at være i bevægelse som andre, men helst vil sidde stille og læse i en bog.

• Øge selvtilliden og motivationen

Når eleverne får denne indsigt, øges deres selvtillid. De begynder at se deres egen måde at lære på som en styrke – og noget normalt –  frem for en svaghed eller noget unormalt. Dette kan hjælpe elever, der før har haft svært ved at følge med i undervisningen, fordi undervisningen måske ikke har passet til deres læringsstil. Med sanseprofilen får eleverne en større forståelse for deres egen læring, hvilket gør dem mere motiverede og engagerede i undervisningen.

• Bedre samarbejde med læreren

Eleverne får også mulighed for at kommunikere mere præcist med deres lærer om, hvad der virker for dem.

• Forståelse for forskelligheder

Denne forståelse kan også være en øjenåbner for elever, når de lærer, at der ikke er én rigtig måde at lære på, men at forskellige mennesker har forskellige præferencer. Eleverne lærer at sætte pris på forskellene mellem dem selv og deres klassekammerater. Når eleverne opdager, at deres kammerater har forskellige måder at sanse og lære på, udvikler de større forståelse og respekt for hinanden. Dette bidrager til at skabe et klassemiljø med plads til forskelligheder, og hvor eleverne hjælper hinanden med at lære.

Minimumskøb 5 stk.