Bliv til noget
– ved at være nogen

Indskolingen

HVEM ER JEG

Målrettede undervisnings­materialer til 0.-3. klasse.

Kursus for lærere, trivselsvejledere og pædagoger.

Abonnement til skoler.

Mellemtrinnet

HER ER JEG

Målrettede undervisnings­materialer til 4.-6. klasse og heltidsundervisning.

Kursus for lærere, trivselsvejledere og pædagoger.

Abonnement til skoler.

Udskolingen

­KEND DIG SELV
DIG OG ANDRE

Målrettede undervisnings­materialer til 7.-9. klasse, ungdomsskoler og heltidsundervisning.

Uddannelse og kursus
for lærere, trivselsvejledere og pædagoger

Abonnement til skoler.

Unge Uddannelse

DIT ROADMAP

Målrettede undervisnings­materialer til ungdomsskoler og Unge Uddannelser.

Kursus for vejledere, lærere og pædagoger.

Abonnement til skoler.

MiLife er

MiLife uddanner elever og lærere med evidensbaserede teorier og metoder

Undersøgelser fra CASEL viser, at investeringer i socio-emotionel læring (SEL) har ført til 13 pct. gevinst i faglige resultater, forbedret adfærd i klassen, bedre stresshåndtering og givet et økonomisk afkast på 11:1.  

Sociale-kompetencer02-forside
UDVIKLER LÆRERNES EGNE SOCIO-EMOTIONELLE KOMPETENCER

Lærere, pædagoger og vejledere har alle stor indflydelse på elevernes tilstand og trivsel, og de, der selv arbejder med og træner deres personlige og sociale kompetenceudvikling, er stærke rollemodeller i undervisningen af elevernes socio-emotionelle læring.

Laeringsmiljo-forside
UDVIKLER SUNDE LÆRINGSMILJØER, HVOR ELEVERNE TRIVES

Lærere og skoler bruger MiLife til at styrke de positive og konstruktive læringsmiljøer og stærke fællesskaber for såvel eleverne som sig selv. Såvel klimaet i klassen som på hele skolen påvirker, hvor godt eleverne kan udvikle deres socio-emotionelle kompetencer.

Sociale-kompetencer01-forside
UDVIKLER ELEVERNES PERSONLIGE OG SOCIALE KOMPETENCER

Med MiLife kan lærere og pædagogerne undervise og facilitere eleverne i socio-emotionelle færdigheder som selvindsigt, empati og indlevelsesevne, stærk social bevidsthed og selvledelse, der alle er kritiske for succes i skolen, arbejdslivet og videre frem i livet.

Så mange arbejder ud fra vores program

35.000+
Elever

I de første seks år har mange elever allerede deltaget i et eller flere MiLife-baserede undervisningsforløb.

900+
LÆRERE, PÆDAGOGER, VEJLEDERE

og deres ledere har indtil nu deltaget i et eller flere af vores kurser og uddannelser.

50
Kommuner

Ungdomsskoler, folkeskoler, heltidsundervisning, efterskoler, FGU-centre,  UU-centre og jobcentre over hele landet

MiLife tager afsæt i socio-emotionel læring

Elever med stærke og veludviklede sociale og følelsesmæssige kompetencer er langt bedre i stand til at klare hverdagens udfordringer, komme intakt gennem små og store livsændringer og føle, at de har faglig, personlig og social succes på egne præmisser. Det viser utallige undersøgelser fra ind- og udland. 

Eleverne lærer og træner imidlertid endnu ikke disse kompetencer som en integreret del af den øvrige undervisning i uddannelsessystemet.

Læs mere ➜

Didaktikken i MiLife med 4MAT

Didaktik er den del af pædagogikken, der sikrer, at der er mål for undervisningen og en struktur til at formidle det givne indhold, så eleverne når målene.

I MiLife har vi valgt at integrere 4MAT som den didaktiske procesmetode for at give underviserne en effektiv struktur til at kunne målsætte, planlægge og formidle optimale læringsforløb i personlig og social kompetenceudvikling.

Læs mere ➜

Et sundt læringsmiljø med MiLife Breaks

MiLife Breaks styrker fundamentet for læring på alle klassetrin.

Fysisk inaktivitet og uro i klassen er ”trivsel-killers”, men som medlem af MiLife Breaks får hele skolen adgang til et stort udbud af aktiviteter og endnu flere unikke værktøjer, der meget nemt kan inddrage i undervisningen til at styrke elevernes læring og trivsel.

MiLife Breaks indeholder et omfangsrigt og inspirerende udvalg af forskellige typer af opgaver, aktiviteter og øvelser, der skaber energi, samvær, pauser og ro i klassen.

Læs mere ➜

Verdens­målene 3, 4, 10 og 1 støttes af MiLife

FN’s 17 verdensmål er en samlet handlingsplan for, hvordan vi sammen kan gøre verden til et bedre sted. Verdensmålene kaldes også verdens vigtigste plan. 193 lande har underskrevet FN’s vedtagelse – og den forpligter. 

Det er ambitionen, at de 17 verdensmål og de tilhørende 169 delmål skal nås inden 2030, for at kloden får en bedre og mere bæredygtig fremtid. For vores egen skyld, og i særdeleshed for vores børns skyld.

Læs mere ➜

Her finder du MiLife

MiLife anvendes på mange forskellige skoler og uddannelsesinstitutioner i 50 kommuner fordelt i hele landet.
Markeringer med grønt = kommuner hvor MiLife allerede er repræsenteret.

Region Nordjylland
Brønderslev Kommune
Jammerbugt Kommune
Rebild Kommune
Thisted Kommune

Region Midtjylland
Favrskov Kommune
Hedensted Kommune
Herning Kommune
Holstebro Kommune
Horsens Kommune
Ikast-Brande Kommune
Norddjurs Kommune
Odder Kommune
Randers Kommune
Ringkøbing-Skjern Kommune
Silkeborg Kommune
Skanderborg Kommune
Skive Kommune
Struer Kommune
Syddjurs Kommune
Viborg Kommune

Region Syddanmark
Assens Kommune
Billund Kommune
Esbjerg Kommune
Fredericia Kommune
Faaborg-Midtfyn Kommune
Haderslev Kommune
Kolding Kommune
Langeland Kommune
Middelfart Kommune
Nordfyns Kommune
Nyborg Kommune
Odense Kommune
Svendborg Kommune
Varde Kommune
Vejen Kommune
Vejle Kommune

Region Sjælland
Guldborgsund Kommune
Køge Kommune
Lejre Kommune
Lolland Kommune
Næstved Kommune
Odsherred Kommune
Ringsted Kommune
Roskilde Kommune
Slagelse kommune
Sorø Kommune

Region Hovedstaden
Ishøj Kommune
Høje-Taastrup Kommune
Frederiksberg Kommune
Ballerup Kommune

Skal vi også komme ud i jeres kommune eller på jeres skole?

Er I nysgerrige på eller i tvivl om, hvordan MiLife kan skabe værdi i jeres kommune eller skole. Så book et opkald med os, hvor vi kan hjælpe jer med at afklare, hvordan I kan anvende MiLife koncepterne hos jer. Det er ganske uforpligtende.

Det siger elever og forældre

Jeg mener, at det er en kæmpe gave at få mulighed for sådan et MiLife forløb. Jeg ville ønske, at alle unge havde den mulighed. De får jo nærmest forærende, hvad vi andre har brugt et halvt liv på at finde ud af. Helt fantastisk! Og tak til underviseren, for den ballast du har givet hende til hendes videre vej i livet.
Forælder til elev
Svendborg
Jeg synes i det hele taget, at det var rart for mig, at blive mødt med voksne, som havde andre øjne på mig. Det har været så positivt for mig. Jeg har lært at åbne mig noget mere, både for familie og venner, men også for nye bekendtskaber. Jeg er blevet meget mere klar over min egen udstråling, og hvilke signaler jeg sender. Det er en stor hjælp for mig, at underviseren har set mig, som den jeg er, og hvilke udfordringer og ressourcer jeg har. Det jeg har lært er noget, som jeg vil tage med mig og bruge resten af livet.
Elev på MiLife
Svendborg
Jeg synes personligt, at hele kurset var godt. Det har hjulpet mig rigtig meget. Mine forældre og venner synes også, at jeg er blevet mere åben. Jeg vil gerne anbefale MILIFE, for jeg synes, at det er et rigtig godt kursus. Det er også godt, at det er på ungdomsskolen, for så får man mange nye venner dernede.
Elev på MiLife
Svendborg

Stærke fællesskaber for alle

case fra UngOdense

 MiLife afholder eleverne fra ballade, mens det lærer de unge et vokabularium, de ikke har med hjemmefra. Nemlig et sprog, hvor man kan tale om følelser, og om hvordan man bliver en del af fællesskabet. Både det lille fællesskab omkring MiLife og i skolen, men også fællesskabet i en langt større skala: Samfundet”, fortæller Marlene Hannibal fra UngOdense

I videoen fortæller elever, lærere og forældre om projektet med MiLife undervisning og hvordan det har hjulpet og rykket eleverne i forhold til emotionelle og sociale kompetencer.

Sidste nyt fra vores blog

HVILKE KONSEKVENSER FÅR DET I FREMTIDEN, AT NUTIDENS UNGE IKKE KAN VÆRE TILSTEDE..

14. maj 2018

Hvad er prisen for at have et skolesystem, der fokuserer så meget på målinger og evalueringer, som vores gør? Vi kender den ikke helt endnu, men flere forskere og praktikere er bekymrede for konsekvenserne af en udpræget præstationskultur. Elever er hele tiden tilstede i fremtiden. I det marked de senere skal…

ER DU FANGET I ET FASTLÅST MINDSET? FLYT DET TIL ET UDVIKLENDE MED DISSE 4…

4. maj 2018

’Mindset udvikling’ har været et af de helt store pædagogiske buzzwords de seneste par år. At have et såkaldt udviklende frem for et fastlåst mindset er alfa og omega for, at børn kan lære på en nysgerrig og konstruktiv måde. En måde, hvor de ikke lader sig slå ud af nederlag og omvendt tror på, at der altid er mange…

GLEM PALÆO OG 5:2 DIÆTEN – ’MIND-KUREN’ ER DEN DU BURDE DYRKE!

26. april 2018

Fylder tanker om mad også meget i din hverdag? Så er du bestemt ikke alene. Research viser, at langt de fleste af os bruger rigtig meget energi på at planlægge, hvad vi skal spise, hvornår og hvor meget i løbet af en dag. Også selvom vi måske ikke har særlige kropsæstetiske komplekser eller udfordringer. Og der er…