Med socio emotionel læring kan du arbejde målrettet og struktureret med elevernes trivsel, dannelse og fællesskaber
Socio emotionel læring styrker også fagligheden
Indskolingen
HVEM ER JEG
Målrettede undervisningsmaterialer til 0.-3. klasse.
Kursus for lærere, trivselsvejledere og pædagoger.
Abonnement til skoler.
Mellemtrinnet
HER ER JEG
Målrettede undervisningsmaterialer til 4.-6. klasse og heltidsundervisning.
Kursus for lærere, trivselsvejledere og pædagoger.
Abonnement til skoler.
Udskolingen
KEND DIG SELV
DIG OG ANDRE
Målrettede undervisningsmaterialer til 7.-9. klasse, 10. klasse, ungdomsskoler og heltidsundervisning.
Uddannelse og kursus for lærere, trivselsvejledere og pædagoger
Abonnement til skoler.
Karrierelæring
DIT ROADMAP
Målrettede undervisningsmaterialer til ungdomsskoler og Unge Uddannelser.
Kursus for vejledere, lærere og pædagoger.
Abonnement til skoler.
MiLife uddanner lærere, pædagoger og vejledere på baggrund af evidensbaserede teorier og metoder
Undersøgelser fra CASEL viser, at investeringer i socio emotionel læring (SEL) har ført til 13 pct. gevinst i faglige resultater, forbedret adfærd i klassen, bedre stresshåndtering og givet et økonomisk afkast på 11:1.
UDVIKLER LÆRERNES EGNE SOCIO EMOTIONELLE KOMPETENCER
Lærere, pædagoger og vejledere har alle stor indflydelse på elevernes tilstand og trivsel, og de, der selv arbejder med og træner deres personlige og sociale kompetenceudvikling, er stærke rollemodeller i undervisningen af elevernes socio emotionelle læring.
UDVIKLER SUNDE LÆRINGSMILJØER, HVOR ELEVERNE TRIVES
Lærere og skoler bruger MiLife til at styrke de positive og konstruktive læringsmiljøer og stærke fællesskaber for såvel eleverne som sig selv. Såvel klimaet i klassen som på hele skolen påvirker, hvor godt eleverne kan udvikle deres socio emotionelle kompetencer.
UDVIKLER ELEVERNES PERSONLIGE OG SOCIALE KOMPETENCER
Med MiLife kan lærere og pædagogerne undervise og facilitere eleverne i socio emotionelle færdigheder som selvindsigt, empati og indlevelsesevne, stærk social bevidsthed og selvledelse, der alle er kritiske for succes i skolen, arbejdslivet og videre frem i livet.
Stærke fællesskaber for alle
case fra UngOdense
” MiLife afholder eleverne fra ballade, mens det lærer de unge et vokabularium, de ikke har med hjemmefra. Nemlig et sprog, hvor man kan tale om følelser, og om hvordan man bliver en del af fællesskabet. Både det lille fællesskab omkring MiLife og i skolen, men også fællesskabet i en langt større skala: Samfundet”, fortæller Marlene Hannibal fra UngOdense
I videoen fortæller elever, lærere og forældre om projektet med MiLife undervisning og hvordan det har hjulpet og rykket eleverne i forhold til socio emotionelle kompetencer.
Det siger en tidligere kursist
Så mange arbejder med MiLife
99.000
Elever
Siden 2014 har mange elever allerede deltaget i et eller flere MiLife-baserede undervisningsforløb.
1300
LÆRERE, PÆDAGOGER, VEJLEDERE
og deres ledere har indtil nu deltaget i et eller flere af vores kurser og uddannelser.
58
Kommuner
Ungdomsskoler, folkeskoler, heltidsundervisning, efterskoler, FGU-centre, UU-centre og STU-skoler over hele landet .
MiLife tager afsæt i socio emotionel læring
Elever med stærke og veludviklede sociale og følelsesmæssige kompetencer er langt bedre i stand til at klare hverdagens udfordringer, komme intakt gennem små og store livsændringer og føle, at de har faglig, personlig og social succes på egne præmisser. Det viser utallige undersøgelser fra ind- og udland.
Eleverne lærer og træner imidlertid endnu ikke disse kompetencer som en integreret del af den øvrige undervisning i uddannelsessystemet.
Didaktikken i MiLife med 4MAT
Didaktik er den del af pædagogikken, der sikrer, at der er mål for undervisningen og en struktur til at formidle det givne indhold, så eleverne når målene.
I MiLife har vi valgt at integrere 4MAT som den didaktiske procesmetode for at give underviserne en effektiv struktur til at kunne målsætte, planlægge og formidle optimale læringsforløb i personlig og social kompetenceudvikling.
Et sundt læringsmiljø med energizers, leg og bevægelse
Med abonnementet Energizers, leg og bevægelse styrker I fundamentet for læring på alle klassetrin.
Fysisk inaktivitet og uro i klassen er ”trivsel-killers”, men med Leg og Bevægelse har hele skolen adgang til et stort udbud af aktiviteter og endnu flere unikke værktøjer, der meget nemt kan inddrage i undervisningen til at styrke elevernes læring og trivsel.
Energizers, leg og bevægelse indeholder et omfangsrigt og inspirerende udvalg af forskellige typer af opgaver, aktiviteter og øvelser, der skaber energi, samvær, pauser og ro i klassen.
Projektbaseret læring
En nødvendig undervisningsform
Projektbaseret læring (PBL) er en undervisningsmetode, hvor eleverne lærer ved aktivt at engagere sig i virkelige og personligt meningsfulde projekter.
MiLife tilbyder uddannelse af lærere i projektbaseret læring specielt for udskolingen, 10. klasse og ungdomsuddannelser. Vi er overbevist om, at det er gennem PBL, at eleverne bedst lærer og udvikler det 21. århundredes kompetencer. Projektbaseret læring er en nødvendig metode
Læringsstile og læringspræferencer
En del af det pædagogiske arbejde
Læringsstile og læringspræferencer refererer til individuelle måder, hvorpå vi lærer bedst. Ifølge forskning varierer disse præferencer fra person til person og kan ændre sig over tid og i forskellige læringsmiljøer. Jo bedre eleverne lærer om og kender deres egne præferencer, desto bedre kan de tage medansvar for deres egen læring.
Verdensmålene 3, 4 og 10 støttes af MiLife
FN’s 17 verdensmål er en samlet handlingsplan for, hvordan vi sammen kan gøre verden til et bedre sted. Verdensmålene kaldes også verdens vigtigste plan. 193 lande har underskrevet FN’s vedtagelse – og den forpligter.
Det er ambitionen, at de 17 verdensmål og de tilhørende 169 delmål skal nås inden 2030, for at kloden får en bedre og mere bæredygtig fremtid. For vores egen skyld, og i særdeleshed for vores børns skyld.
Det siger elever og forældre
HVILKE KONSEKVENSER FÅR DET I FREMTIDEN, AT NUTIDENS UNGE IKKE KAN VÆRE TILSTEDE..
Hvad er prisen for at have et skolesystem, der fokuserer så meget på målinger og evalueringer, som vores gør? Vi kender den ikke helt endnu, men flere forskere og praktikere er bekymrede for konsekvenserne af en udpræget præstationskultur. Elever er hele tiden tilstede i fremtiden. I det marked de senere skal…
ER DU FANGET I ET FASTLÅST MINDSET? FLYT DET TIL ET UDVIKLENDE MED DISSE 4…
’Mindset udvikling’ har været et af de helt store pædagogiske buzzwords de seneste par år. At have et såkaldt udviklende frem for et fastlåst mindset er alfa og omega for, at børn kan lære på en nysgerrig og konstruktiv måde. En måde, hvor de ikke lader sig slå ud af nederlag og omvendt tror på, at der altid er mange…
GLEM PALÆO OG 5:2 DIÆTEN – ’MIND-KUREN’ ER DEN DU BURDE DYRKE!
Fylder tanker om mad også meget i din hverdag? Så er du bestemt ikke alene. Research viser, at langt de fleste af os bruger rigtig meget energi på at planlægge, hvad vi skal spise, hvornår og hvor meget i løbet af en dag. Også selvom vi måske ikke har særlige kropsæstetiske komplekser eller udfordringer. Og der er…
