Hvordan lærere kan bidrage til mentalt stærke og aktive elever med et udviklende mindset
At skabe mentalt stærke og aktive elever, der tør tage udfordringer op og opnå positive erfaringer i undervisningen, er en nøgleopgave for enhver lærer. Ved at fremme et udviklende mindset kan lærere hjælpe eleverne med at se udfordringer som muligheder for vækst og udvikling.
Den amerikanske forsker Carol Dwecks forskning har vist, at elever med et udviklende mindset er mere tilbøjelige til at overvinde vanskeligheder og opleve mindre stress.
Psykologisk sikkerhed og et udviklende mindset
Et centralt element i at fremme et udviklende mindset er at skabe en atmosfære af psykologisk sikkerhed. Professor John Hatties forskning har vist, at mange lærere selv har et fastlåst mindset, hvilket kan være en barriere for elevernes udvikling. Lærere bør derfor arbejde på at ændre deres egne holdninger og undervisningsmetoder for at skabe et miljø, hvor eleverne føler sig trygge ved at tage chancer og lære af deres fejl.
Hvad er et fastlåst og et udviklende mindset?
Fastlåst mindset: Mennesker med et fastlåst mindset tror, at deres evner er faste og ikke kan ændres. De undgår ofte udfordringer af frygt for fiasko og kan have lavt selvværd.
Udviklende mindset: Mennesker med et udviklende mindset tror, at deres evner kan udvikles gennem hårdt arbejde og vedholdenhed. De ser fejl som læringsmuligheder og er mere vedholdende.
11 konkrete ideer og strategier til at fremme et udviklende mindset hos eleverne
Her er nogle konkrete metoder, der kan anvenses til at støtte eleverne i denne proces.
- Undervise i forskellen mellem fastlåst og udviklende mindset. Anvende MiLife plakaterne om mindset i undervisningen. Lade dem interviewe personer med et udviklende mindset for at forstå, hvordan de håndterer deres udfordringer.
- Strategier for problemløsning: Undgå at give eleverne direkte svar. I stedet skal du lære dem strategier for at tænke højt og formulere deres egne svar. Det er vigtigt, at de accepterer, at der sjældent er ét rigtigt svar (måske med undtagelse af ligninger og andre matematiske opgaver).
- Vær selv en rollemodel: Vise eleverne, hvordan du selv arbejder med et udviklende mindset. Dele dine egne oplevelser med fejl og læring.
- Reflektere over fejl: Lære eleverne at fokusere på, hvad de gør efter en fejl. Diskutere typiske reaktioner og adfærd i klassen og dele refleksioner i små grupper.
- Skabe et sikkert miljø: Belønne eleverne for deres vedholdenhed og mod til at tage udfordringer op. Give dem konstruktiv feedback på deres proces og indsats.
- Dele succeshistorier: Fortælle om tidligere og nuværende elever, der har vist et udviklende mindset. Opfordre eleverne til at skrive om, hvordan de kan anvende denne tilgang i deres eget liv.
- Fokusere på proces fremfor resultat: Anerkende elevernes indsats og strategi, ikke kun deres intelligens eller talent. Give feedback på deres arbejdsproces.
- Undervise eleverne i at fremme en positiv indre dialog: Lære eleverne at erstatte negative tanker med positive, udviklende mindset-sætninger. Opmuntre dem til at tale til sig selv som til deres bedste ven.
- Fejre fejlene: Takke eleverne for at dele deres fejl og diskutere, hvad de har lært af dem. Vise, hvordan det også hjælper lærerne med at blive bedre.
- Motiverende aktiviteter: Integrere elevernes interesser i læseplanen og tilbyde valgfrie, kreative opgaver. Lade dem være med til at udvikle sjove og udfordrende aktiviteter.
- Idékasse: Oprette en (digital) idékasse, hvor eleverne kan komme med forslag til forbedringer af undervisningsmetoder og klassemiljøet. Bruge deres feedback til at fremme det udviklende mindset.
Ved at bruge disse strategier kan lærere skabe et klassemiljø, der fremmer mentalt stærke og aktive elever med et udviklende mindset, der tør tage imod flere udfordringer med et åbent sind og vedholdenhed.
