fbpx
Søg
Close this search box.
shop
LOG IND for abonnenter
Søg
Jean-Jacques-Rousseau

Rousseau, Jean-Jacques

1762
Progressivism and Education
Kilder:

Rousseau, J.J. (1911) Emilie or Education. (trans. B. Foxley). London: Dent.
Rousseau, J.J. (1913) The Social Contact. (trans. B. Foxley). London: Dent.
Aristotle 384 – 322 f.kr. (The Self-fulfilling Prophecy) filosofi

“Mennesker er i deres naturlige tilstand dybest set gode. Men denne naturlige uskyld er imidlertid ødelagt af samfundets ondskab.”

Rousseau præsenterede sin teorier om uddannelse gennem hans historie Emilie og hans relation til Emilie som hans elev. Hans bog ’Emilie’ blev et landemærke i bidraget til uddannelsesteorier, men skal forstås i den tids historiske forhold. Det var en tid hvor samfundet byggede på magt og undertrykkelse, hvor reaktionen i befolkningen var enten passiv accept af et liv som tyende, eller med afsky mod dem der havde magten og gjorde modstand. Som Emilies lærer var Rousseau splittet mellem ikke at ville være i en magtposition over for Emilie, men omvendt også udøve den skjulte indflydelse på hans uddannelse.

Rousseaus teorier om uddannelse var baseret på at alle mennesker er gode og at denne godhed ødelægges af samfundet. Han talte for at børn der er opdraget i overensstemmelse med naturen og dens love ville facilitere læring og bevare deres godhed.

Hans tænkning er baseret på tre centrale principper:

  • Mennesket skal have mulighed for at lære det de vil lære.
  • De skal have mulighed for at lære, når de ønsker det.
  • Undervisning skal baseres på opdagelse, beriges med den skjulte vejledning fra læreren.
“Menneskets frihed findes i den kendsgerning, at vi kan gøre, hvad vi vil, og at vi ikke er nødt til at gøre det, vi ikke vil.”

I MiLife Læringsrummet

  • Lad eleverne få muligheden for at lære det de vil lære, sålænge det ikke er i konflikt med det planlagte læringsudbytte.
  • Lad være med at servere alle svarene; lad dem tænke over dem.
  • Støt eleverne i at lære gennem opdagelse af nøgle fakta.
“Der er altid fire sider af en historie: din side, deres side, sandheden og det, der virkelig skete.”
“Planter er formet af dyrkning og af uddannede mennesker. Vi fødes svage, vi har brug for styrke; vi fødes helt ubehjælpsomme, vi har brug for hjælp; vi er født uvidende, vi har brug for viden. Alt det, vi ikke har, når vi fødes, og som vi har brug for, når vi er voksne, opnår vi gennem uddannelse.”
“Frihed er magten til at vælge vores egne kæder.”
“Fornuften bedrager os; samvittigheden gør det aldrig.”
“Mennesker, der ikke ved ret meget, taler ofte ret meget, mens mennesker, der ved meget, ikke siger ret meget.”
“Hvorfor bygge vores lykke på andres meninger, når vi kan finde den i vores egne hjerter?”
Søg
Alle teoretikere i alfabetisk ­rækkefølge

Tilmeld dig vores nyhedsbrev

Få inspiration og viden om praksis og cases, evidens og forskning, kurser, netværksmøder og vores Læringsplatform – alt sammen til at styrke din faglige udvikling.

Du kan til enhver tid trække dit samtykke tilbage ved at afmelde dig nyhedsmailen. 

Facebook-f Linkedin-in Instagram
Facebook-f Linkedin-in Instagram

Tak for din tilmelding.

Du modtager om et øjeblik en e-mail med et link, hvor du bekræfter tilmeldingen.

Med venlig hilsen
MiLife