shop
LOG IND for abonnenter
Søg
Benjamin-Bloom

Kratwohl, David og Bloom, Benjamin

1956
Levels in The Affective Domain
Kilder:

Bloom, B. and Kratwohl, D. (1956) Taxonomy of Educational Objectives. London: Longman.
Reece, I. and Walker, S. (2007) Teaching, Training and Learning. (6th edition) Sunderland: Business Education Publishers.

Kratwohl og Bloom foreslår en struktur til udvikling af holdninger, motivation, værdier og følelser (det affektive domæne). De lavede en fem-trins model der kan opsummeres til:

  • Niveau 1 – Modtag. Vis villighed til at være åben overfor at ændre værdier.
  • Niveau 2 – Respons. Deltag i øvelser der kan udfordre eksisterende værdier.
  • Niveau 3 – Vurder. Undersøg, hvordan de nye værdier er i konflikt med de nuværende.
  • Niveau 4 – Begrebsdannelse. Foren indre konflikter med de nye værdier.
  • Niveau 5- Internaliser. Anlæg et holdningssystem baseret på de nye værdier.

I MiLife Læringsrummet

  • Hav materiale der vil tiltrække elevernes opmærksomhed med nogle i øjenfaldende statistikker eller historier om emnet.
  • Planlæg at få grupperne til at dele deres forståelse af, eller følelser omkring emnet.
  • Hav en plan for, hvordan du får hver enkelt elev til at reflektere over sine holdninger til emnet og spørg ind til deres indre konflikt som de måske har i spørgsmålet om, hvad der er rigtigt og forkert.
Søg
Alle teoretikere i alfabetisk ­rækkefølge

Tak for din tilmelding.

Du modtager om et øjeblik en e-mail med et link, hvor du bekræfter tilmeldingen.

Med venlig hilsen
MiLife